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中班幼儿进餐常规教案20篇

时间:2022-03-03

中班幼儿进餐常规教案20篇

第1篇

  中班科学:落叶树和常绿树

  活动名称:科学:落叶树和常绿树

  活动目标:

  1、巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树、常绿树的概念。

  2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。

  3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

  活动准备:幼儿收集各种树叶,放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。

  活动过程:

  1、复习对几种树木的认识

  教师:我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树,你见过哪些树?你见过它们的名字吗?

  出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子,提问:这些是什么树的叶子?叶子是怎样的?这些树在秋天有些什么变化?

  2、观察树叶,按颜色归类,了解树叶的差异。

  (1) 引导幼儿先说说自己带来的树叶,再按照树叶的颜色进行分类。

  (2) 比较不同颜色树叶的差异。

  教师:秋天到了,彩色的树叶真美丽,黄树叶、红树叶与绿树叶,有什么不同?

  (3) 哪些树木到了秋天会落叶?哪些树木到了冬天光秃秃的?还有哪些一年四季是常绿的?

  (4) 教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树:

  有些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上殊秃秃的,这些会落叶的树,我们叫它们什么树呢?(落叶树)

  告诉幼儿常绿树并不是不落叶,常绿树的叶子长老了也会落下来,一次落下几片,但新的叶子也在不断地长出来,所以树上总有绿色的树叶。

  3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树,鼓励幼儿上来,分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面,对树叶进行分类活动。

  4、带领幼儿到户外观察树木,找一找:常绿树和落叶树。

  活动前带领孩子先校园里走一圈,认识学校的各种数木,让孩子发现各种数木的不同,然后再回教室把观察到的讲一讲,说一说。

  活动反思:

  平时我一直觉得孩子的能力是有限的,老师要多多的点拨,孩子们才能够发现其中隐藏的秘密,就像香樟树到底是长青树和落叶树,这个问题。我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动,在活动中,也有一个孩子问了同样的问题香樟树是常青树还是落叶树,当时我觉得,到底不是乡下的孩子不一样,这里的孩子肯定不会问出这样的问题,可是今天却让我感到不好意思,班硷不仅有孩子提出“香樟树会

  掉树叶,为什么它是常青树,而不是落叶树呢?”同时,还有孩子作出了回应。

  或许是我太低估孩子们的发现能力,(应该自我反思)其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他貌同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!。

  落叶树和常绿树

第2篇

  多彩的肥皂常识(科学)

  目标 1、使幼儿发现肥皂的外形和用途,(肥皂的颜色、形状、气球,肥皂可以去污。)

  2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。

  3、通过吹泡泡活动,增添幼儿的乐趣。 准备 1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水脸盆几只作洗手用。

  操作卡片“请你涂颜色”。 过程 1、引导幼儿观察肥皂的特征,学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

  “桌上有许多肥皂,请你们看看、摸摸、闻闻,然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂,要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)

  2、引导幼儿发现肥皂的用途。

  “现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后,教师问:“你们发现有什么变化?”(手洗干净了,水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)“肥皂还有什么用处呢?”(可以洗衣服、洗澡,药皂还能消毒……)“想一想,你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们请几位小朋友来吹泡泡,大家看谁吹得大,吹得多!”(使小朋友在恢中结束活动)

  多彩的肥皂常识

第3篇

  中班体育游戏教案:栽树苗(行进跳)

  活动目标:

  1、学习双脚并拢在宽25厘米左右的两条直线间行进跳。

  2、通过教师的示范和讲解,学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。

  3、努力遵守活动中排队和从椅子背绕回来的规则。

  活动准备:

  1、小猴子的头饰一个,系上丝带的椅子5把。

  2、筷子是幼儿人数的两倍,以小组为单位将筷子分别放在塑料筐中,放在场地的中点,再在旁边放一个空玻璃瓶。

  活动过程:

  一、开始部分。

  全体幼儿跟着教师一起做猴子操。

  二、基本部分。

  1、教师和幼儿一起边念儿歌〈小猴子〉边练习轻轻跳。

  2、教师示范并讲解动作要领:两脚并拢,在田埂上向前跳,跳的时候脚掌要轻轻落地。

  教师:小猴子要去种桃子,可是前面有很多田埂,小猴子要先练习从田埂上跳过去,学会了这个本领就可以去种桃子了。

  3、练习双脚并拢在直线间行进跳。

  教师:现在你们自己试试看,跳到终点从椅子有丝带的一边绕回来。

  4、教师分别请两个幼儿进行示范。

  5、游戏:小猴子种桃子。

  (1)教师讲解桃树苗的行进路线:第一只小猴子先开始从田埂上跳过去,跳到椅子那里栽一棵桃树,再从丝带的一边跑回来,然后,站在队伍的最后。

  (2)教师请一个幼儿示范栽桃树,跑跳过田埂从筐子里拿树苗插进瓶子里,跑回来站在队伍的最后面,其他幼儿感知具体操作线路。

  (3)全体“猴子”依次接力种桃树,游戏进行2-3次。

  三、结束部分。

  1、全体幼儿跳找朋友舞。

  2、幼儿在教师的指导下收拾器械。

  中班体育游戏教案:栽树苗(行进跳)

第4篇

  中班数学活动:找规律

  中班数学活动:找规律

  预设目标:1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

  2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。

  3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。

  活动准备:1、各种排列规律的卡片。

  2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

  3、操作卡片每人一份。

  活动预设:

  一、自由探索。

  1、以游戏:“寻宝”引入活动。

  让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?

  2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。

  二、发现规律。

  1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

  2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?

  3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。

  三、尝试自由排列。

  1、介绍各组活动的内容和要求。

  第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

  第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

  第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

  2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。

  3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

  中班数学活动:找规律

第5篇

  家长义工进社区活动爷爷奶奶带我们去买菜

  出处:上海市闵行区闵行第四幼儿园作者:邹倩、谢贤群

  活动目的:

  1、通过祖辈家长参与幼儿的买菜活动,充分发挥祖辈家长的积极性;

  2、增强家园互动,提升祖辈家长的教育理念。

  活动准备:祖辈报名参加活动、每名幼儿带一元零钱等。

  活动过程:

  一、发放义工活动通知单

  二、 家长来园活动

  1、介绍本次活动的目的与意义,感谢家长义工的参与。

  2、布置任务:

  (1) 去菜场路上注意安全;

  (2) 进入菜场后先观察,帮助幼儿认识各种蔬菜;

  (3) 帮助幼儿用一元钱买到自己喜欢的蔬菜;

  3、 去菜场买菜

  分组合作,教师参与指导。

  4、交流分享

  买了什么菜,怎么买的?

  活动反思:

  本次活动非常成功,家长很早就来到了班级,爷爷奶奶们虽然年纪大了,但是想到要和自己的孙子、孙女们一起学习、活动,浑身都充满了活力和热情,在活动中的制作很有创意。

  菜场里,孩子们认真的选择着,仔细的询问着。爷爷奶奶更是想孩子们详细的介绍每一种蔬菜的菜名,指导孩子们如何挑选,如何还价等。

  虽然只是短短的一个小时,然而孩子们与爷爷奶奶们却是体验了无限的乐趣,祖辈们更了解孩子们在学校的日常活动,孩子们学到了很多蔬菜的知识、积累了买菜的经验,在师幼互动、家园互动中获得了发展。

  通过这次活动让祖辈家长对幼儿园的活动有了更进一步的了解,许多家长都表示,今后会经常参加类似的活动,因为都是为了我们的孩子。

  家长义工进社区活动

第6篇

  进出门时不挤不抢

  活动目标:

  1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

  2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

  活动准备:

  1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

  2、歌曲《滑滑梯》

  活动过程:

  一、谈话活动:

  教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

  二、欣赏歌曲

  教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

  三、提问幼儿理解歌词

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

  四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

  教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

  教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

  渗透方式:

  在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

  家长工作:

  请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

  进出门时不挤不抢

第7篇

  幼儿园中班常规

  来园常规

  ◆ 愉快来园,能主动向老师和小朋友问好,并向家长告别。

  ◆ 学会将脱下的衣物,叠放、挂放在指定位置。

  ◆ 主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动,活动结束时能主动整理玩具或物品。

  ◆ 学习做值日生工作。

  饮水常规

  ◆ 认清自己的水杯标志,用自己的水杯喝水。

  ◆ 会自己接水:眼睛看着水杯,左手握杯把,右手开关水龙头,杯子对准流水。水要开的稍小些,接的水要多半杯,不要太满也不要过少,喝完水把杯子放回原处。

  ◆ 不喝生水,不玩水,不浪费水。知道口渴时喝水,愿意定时饮水,需要时会主动取水喝。

  如厕常规

  ◆ 有便意及时上厕所,不憋便,不因贪玩便湿裤子。

  ◆ 文明如厕,站在厕所便池边再脱裤子,蹲正位置,把大小便排入池内,便后会用手纸自前向后擦屁股,如厕后及时整理好衣裤,学会冲便。

  ◆ 逐步养成定时大小便的习惯。

  ◆ 不在厕所逗留玩耍。幼儿如厕一定要注意安全,小心上台阶,小心滑倒。

  区域常规

  ◆ 知道班级各区域名称及玩具,活动材料的名称。

  ◆ 能遵守区域规则,玩具,学具,能轻拿轻放,爱护和正确使用游戏材料。与同伴友好玩耍,会轮流协商玩,愿意与同伴分享游戏材料。会整理归类玩具。

  ◆ 学习有目的的参与区域活动内容,按自己的意愿自选活动区的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

  ◆ 能基本掌握各活动区材料的操作方法及工具的使用方法。

  ◆ 参与游戏材料的收集与准备。

  户外体育活动

  ◆ 愿意参加各类体育活动,冬天不怕冷,夏天不怕热。活动中能克服困难进行锻炼。

  ◆ 愿意学习体育运动活动中走,跑,跳,爬,攀岩,钻等的基本技能,动作协调,灵活。

  ◆ 能动作协调地与同伴集体做操,能跟音乐节奏,能认真并坚持做操。

  ◆ 活动前在教师提醒下会检查自己的衣服,鞋子有没有穿好。

  ◆ 能按节拍及动作要领做操。做操有节奏,动作到位,协调有力,能充分活动身体的各部位。

  ◆ 会选择不同体育器械活动,能够掌握器械的基本玩法和使用方法,尝试新玩法。

  ◆ 在活动中有自我保护意识,在老师指定范围内活动,不互相拥挤,不做危险动作,玩体育器械能注意安全。

  ◆ 活动过累,身体过冷,身体不适及时告诉老师。

  ◆ 会与收拾活动器械和体育活动玩具。

  ◆ 不争抢体育器械,同伴间能友好相处,互相谦让,合作游戏,活动结束时能收拾玩具。

  有组织的集体教学活动

  ◆ 幼儿在活动过程中情绪饱满,有活动的自主性和能动性。愉快并感兴趣地进行感知和操作。

  ◆ 在整个活动过程中参与性强,能与同伴互相学习,积极思考教师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴。姿势大方,吐字清楚,声音适中。

  ◆ 在活动中能够专注倾听老师与同伴的谈话,善于表达,乐于交流,较熟练地运用材料进行操作。

  ◆ 对学习,探索活动具有一定的坚持性,善于克服困难,能够表现出良好的倾听,表达,轮流,协商,合作,分享和守规则等行为习惯,发言时先举手,站起来回答老师问题。

  ◆ 掌握正确的坐姿,站姿,举手,握笔,看书,写字姿势。

  离园活动

  ◆ 能参加简单有趣的游戏活动,进行简单安静的桌面操作活动。

  ◆ 在老师的提醒下,家长来接时能收好自己的东西,摆放好自己的小椅子。

  ◆ 愉快离园,能主动和老师,小朋友说再见。

  ◆ 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。

第8篇

  幼儿园中班音乐活动:走进夏天教案设计

  有益的学习经验:

  1.感受乐曲中的速度变化,并用相应的动作表现音高。

  2.了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的情绪,能有感情地演唱歌曲。

  3.正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。

  准备:

  各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

  活动与指导:

  1.幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。

  2.感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

  3.放录音,大雨和小雨的声音。

  引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。火车到站声音强,开走了声音弱。在幼儿说的过程中,出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。

  xx xx xx xx xx xx马跑

  xx xx xx x─火车进站

  4.歌曲:《大雨小雨》

  (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

  (2)老师范唱全曲,幼儿欣赏,感受乐曲的强弱变化。

  (3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清楚,要唱出强弱的变化。

  (4)老师和幼儿分角色唱。

  (5)老师再次范唱,幼儿欣赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。

  5.节奏乐《小号手之歌》

  (1)听音乐让幼儿练习X拍的节奏、强弱。

  (2)教给幼儿正确使用各种乐器。

  (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

  注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球;

  脚一钗,由老师打或能力强的幼儿。

  幼儿学习时先分部,后集体,鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

  6.音乐游戏:(抢椅子)

  游戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

  游戏开始,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停止时,所有的幼儿马上抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,游戏重新开始。

第9篇

  1、坚持锻炼,培养幼儿不怕冷的精神,增强冬季耐寒力。

  2、天气干燥,提醒幼儿每天喝足量的水。

  3、做好班级物品与环境的消毒工作,避免传染病发生。

  4、日常工作中培养幼儿良好的卫生习惯,了解预防传染病的一些基本常识。

  5、加强幼儿午睡管理,要求幼儿脱掉外套后午休,及时为幼儿盖被子。

第10篇

  1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见,不自己拿东西,不翻他人的东西,不吵闹;维护环境整洁,爱护玩具及园内物品。

  2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。

  3入 厕会擦干净屁股,女孩注意由前往后擦;知道定时大、小便。

  4盥 洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手,方法正确;用自己的毛巾擦手,做到饭后漱口;夏季午睡起床后,活动出汗后,知道洗手、洗脸;冬季知道保护皮肤。

  5进餐掌握正确的进餐姿势,养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃,不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净,会收拾残渣。

  6午睡会正确地穿脱衣服和鞋,安静入睡;愿意学习整理床铺。

  7喝水能正确地使用自己的缸子,定时喝水,不拥挤;知道口渴时喝水。

  8劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完,如:值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简单的手工等劳动技能。

  9学习态度能主动参加教学活动;有兴趣参加活动。

  10注意力认真学习,注意力集中;注意力相对稳定15-20分钟。

  11思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括;有初步的判断、推理、计算、和数概念;思维敏捷、灵活。

  12表达与表现注意倾听他人讲话,理解别人说话的意思;学说普通话,能大胆地用语言表达自己的想法;喜欢听故事、看图书;留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。

  13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。

  户 外 活 动14锻炼有兴趣学习基本动作:走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操认真,动作规范、配合口令和节拍;正确使用器械,积极参与活动。

  15散步遵守散步常规(不打闹,安静散步);会初步观察周围的事物;喜欢动脑筋,能根据所观察的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。

  16安全正确上下楼,学会自我保护;身体不适,及时告诉老师;不接触危险物品。

第11篇

  幼儿园中班年级一日流程常规要求

  三更罗中心幼儿园 钟金英

  目标:

  1.让幼儿熟悉各个环节的常规音乐,并能够根据音乐进行一日活动。

  2. 能主动与老师、同伴问好,与家长道别,会用礼貌用语。

  3.培养幼儿良好的生活习惯,行为习惯和学习习惯。

  各个环节的常规音乐:老师熟悉的一日活动流程并制定好每个环节的音乐和规则。

  过程:

  一、入园7:30-8:00

  1.高兴入园,配合老师的晨检。

  2.主动和老师、小朋友问好,和家长再见。

  3.能把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置,并摆放整齐。

  4.入园后幼儿,由教师组织好活动,内容(手指操、桌面游戏、区域游戏、户外晨跑、音乐欣赏等等)

  教师工作要求

  主班工作内容

  1.早于儿童入园5-10分进班,检查班级安全环境,开窗通风。

  2.热情主动与每一位家长及幼儿打招呼,提醒幼儿主动问好。

  3.执行儿童保健晨检制度“一摸、二看、三问、四查”。

  一摸:幼儿有无发热。

  二看:幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离,通知家长,报告相关人员和部门,去医院对症治疗。

  三问:对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况,了解治疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。

  四查:查看幼儿手中有无危险物品。

  做好晨检记录,对有症状的幼儿做好全日观察,做到心中有数。

  4.认真检查“家长带药登记表”。(姓名、药名、数量、用法)

  副班工作内容

  组织好已经入园的幼儿,做好常规晨操前活动,稳定好个别哭闹的幼儿。

  二、晨操活动8:00-8:30

  1、听音乐排队。

  2、组织好孩子找到圆点站好,不大声喧闹,不随意离开位置,准备晨操运动。

  结束早操,组织好孩子安全有序的回到教室。

  主班工作内容

  老师带操,要求做操认真,动作规范到位。调动幼儿早操的活跃性。

  副班工作内容

  监督幼儿做操,对个别不做操的幼儿给以提醒。清点好本班的操球总数。

  三、早餐8:30-90:00

  1、先洗手,洗手后教师组织幼儿拿水喝。

  2、播放音乐进餐,教师要站在家长和幼儿都能看到的位置,协助副班老师开早餐。

  3、教师分工合作组织好孩子的餐后活动,重点关注餐后游戏的幼儿。

  餐后整理9:00-9:15

  进餐目标

  1.能正确使用餐具,安静就餐,不挑食、不浪费。

  2.能主动提出添饭菜的请求,餐后能有序地将餐具放到指定位置。

  幼儿活动要求

  1.安静进餐,不挑食,一口饭一口菜,细嚼慢咽。

  2.保持桌面、衣服、餐盘、地面的干净。

  3.幼儿需添饭菜能举手提出要求。

  4.进餐结束的幼儿检查桌面、地面是否有饭粒,及时拾起到餐盘中。

  5.要把餐盘中的饭粒或其他食物垃圾倒到指定盆中,再把餐盘按顺序叠放到一起,饭勺放在餐盒中。

  6.进餐后,漱口、擦嘴。

  教师工作要求

  1.播放轻音乐,为幼儿进餐营造轻松愉快的氛围。

  2.向幼儿介绍午餐名称及营养成分。

  3.巡视幼儿进餐情况,指导幼儿一口饭一口菜,不挑食,不掉饭粒。

  4.幼儿盥洗时,教师要站到能看见两边幼儿的位置,指导幼儿认真盥洗。

  5.组织幼儿站排,到户外散步。(冬季)可在走廊或楼梯上下慢走。

  6.要求幼儿一个跟着一个慢慢走,不打闹、不大声讲话。

  保育员工作要求

  1.分组盛饭,幼儿分组入座。

  2.少盛多添,随时关注幼儿进餐情况。(教师要对每名幼儿进餐量做到心中有数)

  四、户外集体活动(体育活动与民间游戏)9:15-9:50

  目标

  1.愉快地参与体育活动。

  2.能有秩序地上下楼。

  3.有自我保护意识,不做危险动作。

  4.按秩序和要求安全地玩大型玩具。

  幼儿活动要求

  1.做好户外前服饰准备(秋冬季需要做好防寒措施),检查自己的衣服鞋子是否穿好。

  2.上下楼梯时,靠楼梯右侧通行,会一个跟着一个有序地走,不拥挤。

  3.能够遵守老师提出的要求,不去危险地方玩。

  4.游戏时遵守规则,学会保护自己。

  5.根据运动量适时增减衣服,知道身体发热时脱衣服或主动告诉老师。

  6.能够收拾整理活动器械。

  主班教师工作要求

  1.组织幼儿有序站排,清点人数,准备户外活动。(秋冬季,下午班教师进班配合共同组织幼儿穿脱衣服。)

  2.在前面领操时要精神饱满,动作到位,与幼儿在表情上有交流,调动幼儿积极性。

  3.游戏中要把游戏规则交代清楚,游戏材料准备要丰富。

  4.强调游戏规则,对违反规则的幼儿要及时提醒。

  5.关注个别,保证全体幼儿都参与活动。

  6.玩大型玩具时,两位老师视线要照顾到所有幼儿,保证幼儿安全。

  7、随时检查幼儿是否流汗,及时擦汗。(要根据气温及运动量的变化指导幼儿增减衣物,避免过热或过冷。)

  8.关注幼儿的运动量、运动密度与强度适中。

  9.活动结束后,清点人数,整队回班级。

  保育员工作要求

  1.配合教师整理幼儿队伍。

  2.协助教师摆放、整理户外玩具。

  3.检查场地和器械是否安全。

  4.配合上午班教师组织幼儿活动。

  5.关注个别,随时清点幼儿人数。

  6.及时为幼儿擦汗,增减衣物,查看幼儿鞋带松紧情况。

  7.户外归来后为幼儿整理衣物。

  衔接时间9:50-10:10

  五、入厕、洗手、喝水

  盥洗目标

  1.能用正确的方法盥洗。

  2.用小水流洗手,节约用水。

  3.能按秩序等待洗手、洗脸。

  幼儿活动要求

  1.分组去盥洗室洗手。

  2.会挽袖子,用六步洗手法洗手,洗手后把水甩到水池内。

  3.不在盥洗室打闹。

  4.用小水流洗手,保持地面、衣服干爽。

  5.洗手后,用自己的毛巾擦干手。

  6.随时保证手、脸清洁。

  教师工作要求

  1.幼儿辨认自己的毛巾标志。

  2.组织幼儿有序盥洗。

  3.指导幼儿正确盥洗。运用儿歌、图片形象的记住洗手方法。

  4.创设卫生间文化环境。

  保育员工作要求

  1.提前准备好毛巾、肥皂(洗手液)等。

  2.对盥洗溅湿衣服的幼儿,要及时晾干或换洗。

  3.地面有水要及时擦干,以免幼儿滑倒。

  入厕目标

  1.能主动根据自己需求提出入厕请求。

  2.正确使用卫生纸,便后整理好衣物。

  幼儿活动要求

  1.逐渐学会能自理大小便。

  2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤,便后会整理服装。

  3.便后会用手纸自前向后擦净屁股,并用肥皂(洗手液)流水洗手。

  4.不在厕所逗留。

  5.大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

  教师工作要求

  1.指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤,便后洗手。

  2.观察幼儿大便情况,有异常应及时与家长联系并做好记录。

  3.不限制幼儿入厕次数。

  4.提醒容易遗尿的幼儿大小便。

  保育员工作要求

  1.准备好香皂(洗手液),督促幼儿便后流水洗手。

  2.照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿自理大小便,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的幼儿,保育员应加以协助。

  3.准备好卫生纸,方便幼儿随时取用。

  4.及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

  5.保持厕所清洁通风,随时清洗、消毒,做到清洁、无异味。

  喝水目标

  1.能根据自己的需要主动喝水。

  2.正确喝水,不浪费水,保证饮水量。

  幼儿活动要求

  1.用自己杯子喝水,喝水时不说笑、不边走边喝。

  2.不浪费水,水杯用后放回原处。

  3.剧烈运动后不马上喝水,稍事休息后再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。

  教师工作要求

  1.上下午班教师各组织一次集体饮水,允许并提醒幼儿随时喝水。

  2.观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。

  3.指导幼儿安全有序地喝水。

  保育员工作要求

  1.及时消毒幼儿水杯,每个幼儿的水杯应放在水杯柜中固定的地方。

  2.允许有需求的幼儿随时喝水。保证班上有温开水,及时提醒幼儿喝水。

  六、课程教育活动10:10-10:40

  三、集中教育活动

  目标

  1.有参与活动的兴趣,多种感官并用。

  2.能遵守集体活动规则。

  3.能积极地表达自己的想法。

  幼儿活动要求

  1.用眼、握笔、坐立姿势端正。

  2.有良好的倾听习惯、发言习惯,注意力集中。

  3.能正确使用和整理活动材料或工具。

  教师工作要求

  1.做好活动前的准备工作。(教师知识储备、材料准备)

  2.在活动前向配班老师讲明需要配合的事项。

  3.提前布置好活动场地。

  4.耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,鼓励幼儿大胆表现。

  5.根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法。

  6.提供幼儿活动所需的材料。

  7.关注个别幼儿,因人施教,满足不同幼儿的需要。

  8.注重培养良好行为习惯,正面教育。

  9.按照《纲要》等国家文件的要求,开展符合幼儿成长规律的教育活动,禁止提前教授小学教育内容,不得给幼儿布置家庭作业。

  保育员工作要求

  1.活动前向教师了解所需配合事项,协助教师摆放材料,配合教学工作。

  2.对个别幼儿进行指导。

  3.帮助教师活动后收拾、整理教具。

  4.在教室走动、说话声音要轻,不影响幼儿和教师活动。

  七、课间活动10:40-11:00

  1.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拿水喝。)

  2、餐前准备,稳定情绪,组织好餐前常规工作。

  八、午餐11:00-11:30

  目标要求同早餐雷同

  九、午睡12:00-2:30

  目标

  1.能整理好自己的衣物,中大班要立穿脱衣物。

  2.能安静入睡,安静起床。

  幼儿活动要求

  1.散步后回到教室,依次小便、喝水。

  2.按顺序脱衣服,依次将衣服整齐叠放在自己椅子上。(冬季室内温度低时,可让幼儿只脱去外衣外裤,可穿毛衣毛裤午睡)

  3.鞋尖朝外整齐摆放在床边。

  4.不带玩具或其他物品上床。

  5.右侧卧,不趴睡,不讲话影响别人。

  教师工作要求

  1.幼儿在脱衣服时,老师对幼儿进行午检,看面部是否有伤,摸额头,不带玩具、异物上床。

  2.为中午带药的幼儿服药(按家长的要求定时、定量服药)。

  3.逐步纠正幼儿不良睡眠习惯(吮手指 、趴睡、蒙被子等)。

  4.勤巡查幼儿午睡情况,发现异常及时处理,及时报告。

  5.幼儿午睡期间,巡查午睡情况。

  6.播放起床音乐,按时组织幼儿起床。

  7.提醒尿频的幼儿起床后先去小便。

  8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。

  9.检查幼儿衣裤、鞋子是否穿反,及时提醒调整。

  十、下午交接班2:30-2:50

  目标

  1.能将幼儿出勤人数、健康等情况交代清楚。

  2.对有异常情况的幼儿要写明状况,提示接班人员注意观察。

  3.保证幼儿的安全。

  教师工作要求

  上午老师要求

  1.向下午班老师交待幼儿上午异常情况、服药情况,及家长的有关需求。

  2.做好交班记录,整理好班级物品。

  下午老师要求

  1.询问幼儿上午异常情况,检查幼儿服药记录。

  2.认真清点人数,检查幼儿是否有受伤情况。

  副班保育员要求

  1、理幼儿床上用品

  2、监督幼儿整理自己的衣物、入厕。

  十一、午点2:50-3:20(要求与早餐要求雷同)

  十二课间活动3:20-3:30(入厕、洗手、喝水)

  十三集体教学活动3:30-4:00

  十四离园4:00-4:30

  目标

  1.有序地做事情,立收拾玩具及自己的物品。

  2.有礼貌地同老师、小朋友告别。

  3.带好回家用品,愉快离园回家。

  幼儿活动要求

  1.整理好自己物品的幼儿抬小椅子到活动区活动。

  2.安静进行区域活动,选择易收拾的玩具。

  3.在家长到来时,要及时把玩具放回玩具柜中。

  4.与老师主动说再见,不在走廊内逗留打闹。

  教师工作要求

  1.提醒幼儿洗手、喝水、小便,帮助整理衣裤。

  2.向家长简单介绍个别幼儿在园情况。

  3.提醒幼儿整理玩具后再离园。

  4.与幼儿主动再见。

  5.幼儿都离园后,关掉电源,关好门窗,进行消毒工作,离开幼儿园。

  副班保育员工作要求

  1.协助主班老师做好离园工作卫生工作时间4:00后开始

  2.消毒幼儿水杯。

  3.整理活动室、盥洗室卫生。

  4.帮助幼儿整理服装。

  5.清理垃圾桶内垃圾,不在班级存放。

第12篇

  活动目标:

  1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。

  活动准备:

  小兔子头饰;1开大白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。

  活动过程:

  1、激发兴趣

  “小朋友们,今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会,你们想不想去看看呀?”“想”

  “咦,小兔子把它的拿手好戏——节奏表演也带来了,咱们一起来欣赏一下吧!”

  (兔子演员登台表演音乐节奏)

  2、发现规律

  老师:“小朋友,你在刚才的节目中发现了什么?”(引导幼儿说出节奏有规律)

  老师:“对了,刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律,谁能说说看它的规律是什么?

  ( Х0×0|×0×0| )

  3、创编有规律的节奏

  老师:“谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!”

  (鼓励幼儿自己创编有规律的节奏)

  如:×0 0|×0 0|×0 0|×O O|

  ××××|0 0 0 0|××××|O O O O|

  ××OO|××OO|××OO|××OO|

  4、创编有规律排序题

  老师:“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?”

  (鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品)

  老师:“请你和你身边的小朋友讨论一下,编一道有规律的排序题好吗?看谁编的和别人不一样。”

  (鼓励幼儿大胆创编,教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的×和O表示。)如:3朵花3把草可以用×××|O O O来表示。

  5、总结规律排序的方法

  老师:“生活中的有规律排序的方法有很多,可以两种不同物体之间排,也可以三种、四种…不同物体之间进行排序,好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法,说的越多越好!”

  (引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法。)

  如:×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×;

  6、练习有规律的节奏

  老师:“刚才音乐国的国王打来电话,让我们给一首音乐配上有规律的节奏,你们想不想来试一试?”

  “想”

  “请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏,再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧!”

  (幼儿分组练习节奏,教师给予适当的指导)

  7、活动延伸——合奏

  老师:“请回到位子上,让我们跟着音乐一起打节奏吧!”

  (给予幼儿鼓励与肯定)

  小结:“你们打的节奏不但有规律而且特别美,说明你们动了脑筋了,老师为你们自豪!现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧!”

  活动反思:

  活动结束了,我的大胆尝试也有了明显的效果。这节活动让我深切的感觉到给孩子万千知识不如给孩子一种解决途径。活动中我把规律排序的重难点也就是(自编规律排序题)这一数学领域中难题,通过与音乐领域的有机结合而轻松的解决掉了,孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的兴趣与‘兴奋’,达到了我预期的目的,孩子创编的方法之多让我有些目不暇接,让我由此更加坚定了兴趣教学的信心,但其中也存在一定问题与不足,如:孩子发现了六种不同物体之间规律的排序,但在打节奏的过程中孩子并没有把它用节奏的形式打出来,也许是怕编的太慢而我给的时间不是很充足吧,就留下了一些的遗憾。我想如果在活动过程中,更注意孩子突发教育的引导,效果会更好!

第13篇

  [设计思路]

  随着市场经济的发展,蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认受力,让幼儿学会对进行分类,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动

  [活动目标]

  1、能认识几种常见的蔬菜;

  2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类;

  3、学说:“我喜欢吃……”。

  [活动准备]

  1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干;

  2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。

  [活动过程]

  一、厨师神秘礼物,调动幼儿参与活动的积极性:

  1、用白布遮着竹篮子,让幼儿猜猜里面有什么?

  2、揭开白布后,让幼儿整体看一看:这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言)

  二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类:

  1、教幼儿认识几种常见的蔬菜?

  2、给蔬菜分类:根茎类、蔬果类、青菜类。

  三、分一分:

  请幼儿每人拿一张蔬菜卡片,说出拿的是什么?然后给它们分类。

  四、送蔬菜宝宝回家:

  1、教幼儿学说:“我喜欢吃……”

  2、选择自己喜欢的蔬菜,放在篮子送它回家。

  [生活教育]

  告诉幼儿蔬菜有营养,不要偏食,不吃蔬菜不生病。

  [活动延伸]

  学唱《小小姑娘》巩固所学知识。

第14篇

  活动目标

  1.音的高低。知道音阶中共有七个音符。

  2.了解音阶的变化规律,上行越来越高,下行越来越低。

  3.培养幼儿的探索能力,想像力和表现力。

  活动准备

  每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。

  活动过程

  一、引起兴趣

  1.小朋友,你们猜,老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音吗?试试看。

  (有的用嘴吹,有的拿筷子敲……)

  小结:我发现了,有的小朋友用嘴吹,有的拿筷子敲,都能发出声音。

  (让个别幼儿吹一吹,敲一敲,)请小朋友说说,这七个瓶子发出的声音高低一样吗? (老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗?想一想,老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音? (里面装了水。)

  2.你们试一试,能让杯子发出的声音,有高有低吗? (自己尝试)

  二、基本部分

  1.教师弹奏一首动听的钢琴曲,问幼儿好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的,这就是我们音乐中的七个音阶。教师弹奏上行音阶,引导幼儿讨论。这几个音符有什么规律? (越来越高。)教师弹奏下行音阶,引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)。

  2、游戏,用动作表现音阶中各音的高低。

  ①教师弹1、2、3、4、5、6、7,幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(下行倒着做)

  ②听音,自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)

  ③小朋友,你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗?自己尝试。

  ④平时还能用什么来表示越来越高的音呢?

  幼儿:早上起床喊妈妈(声音很低),吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了),下午用最高的声音喊妈妈。

  吹笛子、弹钢琴、弹吉它……

  三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音,现在我们用画表示出来好吗?鼓励幼儿充分发挥作画。

  有的画了个楼梯。

  有的画了越来越高的泡泡。

  有的画了越来越高的小树

  ……

第15篇

  [设计思路]

  随着市场经济的发展,蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认受力,让幼儿学会对进行分类,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动

  [活动目标]

  1、能认识几种常见的蔬菜;

  2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类;

  3、学说:“我喜欢吃……”。

  [活动准备]

  1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干;

  2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。

  [活动过程]

  一、厨师神秘礼物,调动幼儿参与活动的积极性:

  1、用白布遮着竹篮子,让幼儿猜猜里面有什么?

  2、揭开白布后,让幼儿整体看一看:这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言)

  二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类:

  1、教幼儿认识几种常见的蔬菜?

  2、给蔬菜分类:根茎类、蔬果类、青菜类。

  三、分一分:

  请幼儿每人拿一张蔬菜卡片,说出拿的是什么?然后给它们分类。

  四、送蔬菜宝宝回家:

  1、教幼儿学说:“我喜欢吃……”

  2、选择自己喜欢的蔬菜,放在篮子送它回家。

  [生活教育]

  告诉幼儿蔬菜有营养,不要偏食,不吃蔬菜不生病。

  [活动延伸]

  学唱《小小姑娘》巩固所学知识。

第16篇

  设计意图:

  我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”,可由于幼儿生活经验较少,不能很好的理解一句话,也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动,着重讲解鱼可做成什么食物,通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用,教育幼儿不挑食,要保持水的清洁,保护鱼类。

  活动目标:

  1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物,对人们有很多好处。

  2、教育幼儿要吃鱼,不挑食。

  3、使幼儿懂得,“鱼是人们的好朋友”,我们要保护它。

  活动准备:

  鱼制作成的各种食物,鱼的图片

  活动过程:

  1、出示鱼的图片,引导幼儿讨论复习鱼的构造。

  2、“小朋友,为什么老师说鱼是我们的好朋友啊?”引导幼儿说出鱼的各种用途。

  3、“小朋友们说的很好,老师请你们吃东西。”

  逐一出示由鱼做成的食品,请幼儿一边说出各种食物的名称,(幼儿说不出的教师补充)

  4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的。教师简单讲解各种鱼制品的制作方法,使幼儿知道每种食物都来之不易,不应该浪费。

  5、讨论:我们为什么要吃鱼?(使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质,是人们身体所必须的。)

第17篇

  活动目的

  1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

  2.了解雨与人类的关系。

  3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

  活动准备

  1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

  2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

  活动过程

  一、教师木偶表演,提出尝试问题,教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”

  二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)

  1.幼儿点燃酒精灯,把水加热。

  2.教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?

  3.小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

  4.讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

  三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)

  1.请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?

  2.倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

  3.把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。

  四、放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

  1.太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

  2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

  3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

  五、 了解雨与人类的关系

  1.请幼儿试着说出雨的好处。

  2.请幼儿试着说出雨的危害。

  3.总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。

第18篇

  目标

  了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享、团结祥和的恢。

  准备

  月饼,各种水果。

  过程

  1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯,月亮的传说故事。

  2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节,团圆节。

  3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果,师生一起品尝。

  4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮,并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

  5、谈话:“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话:“神密的月亮”等。

  6、表演游戏:“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组,商讨怎样表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具,进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

  建议

  1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

  2、此活动为系列活动,分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动,如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

  3、有条件的幼儿园,最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”,教师配乐为幼儿讲月亮的传说,讲太空人登月球,大家品尝月饼、水果,赏月,举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

第19篇

  设计意图:

  随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是牛年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属牛的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。

  活动名称:十二生肖

  活动目标:

  1、 了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

  2、 能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。

  活动过程:

  一、了解十二生肖

  1、 师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

  2、 你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认)

  3、 采访活动:采访客人老师的生肖。

  4、 生肖一共有多少?一起数一数。

  5、 十二生肖中,你最喜荒个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

  6、 师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

  二、十二生肖的故事

  1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

  2、 讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

  三、结束

  1、 今年是什么生肖来过年?

  2、 给客人拜年。

第20篇

  设计意图

  每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点,我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法,而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

  活动目标

  1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

  2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

  3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

  活动准备

  镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。

  活动过程

  一、猜谜。引出课题

  左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)

  (评析:用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用,为下面活动的开展作了铺垫。)

  二、观察鼻子的外形

  师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。

  (评析:最常见的也是最容易忽视的,引导幼儿互相观看,可以促进同伴间的交往与合作,激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察,也能活跃气氛,拉近师幼距离。)

  三、了解鼻子的功能

  1.教师在活动室内喷洒花露水。

  问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

  2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)

  3.小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

  请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

  (评析:幼儿在生活中已初步了解五官的功能,这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用,知道保护鼻子的重要性。)

  四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法

  1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

  演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

  2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

  3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

  激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。

  4.小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

  (评析:将单调的健康教育内容渗透进童话故事里,并借助课件演示,充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆,让全体幼儿都有表达想法的机会,通过相互间的交流,幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)

  五、知道用正确的方法处理一些意外情况

  1.请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

  引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

  2.一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

  (评析:幼儿从感知到接受,必须经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行“演练”,巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中,幼儿学会了正确处理类似意外事故,很好地突破了难点,收到了良好的教育效果。)

  六、学做鼻子保健操

  师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!

  教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

  (评析:长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散,保健操让幼儿身心得到放松的同时,也学到了一个实用的小技能。)

  七、户外体验

  在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

  (评析:此环节与前面相呼应,进一步扩展幼儿的经验。)

  活动总评

  所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每一环节衔接紧凑,由浅入深,层层递进,结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键,启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动,做到了寓教于乐。在轻松的互动中,幼儿能自由交流,大胆讲述,通过教师引导获取有益的生活经验,并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。

  附:故事-翘鼻子噜噜

  小猪噜噜有个翘翘的大鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。猪妈妈告诉它,这样做很不好,不仅会弄破鼻子,自己也会不舒服的。

  一天,噜噜在家玩,觉得没意思。咦,小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…

  不好!噜噜开始有点难受了,觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,噜噜的脸开始发白……它急了,大叫:“妈妈快来呀!”

  妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”

  从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

第21篇

  有益的学习经验:

  1.感受乐曲中的速度变化,并用相应的动作表现音高。

  2.了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的情绪,能有感情地演唱歌曲。

  3.正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。

  准备:

  各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

  活动与指导:

  1.幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。

  2.感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

  3.放录音,大雨和小雨的声音。

  引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。火车到站声音强,开走了声音弱。在幼儿说的过程中,出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。

  xx xx? xx xx ?xx xx?马跑

  xx xx? xx ?x─?火车进站

  4.歌曲:《大雨小雨》

  (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

  (2)老师范唱全曲,幼儿欣赏,感受乐曲的强弱变化。

  (3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清楚,要唱出强弱的变化。

  (4)老师和幼儿分角色唱。

  (5)老师再次范唱,幼儿欣赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。

  5.节奏乐《小号手之歌》

  (1)听音乐让幼儿练习X拍的节奏、强弱。

  (2)教给幼儿正确使用各种乐器。

  (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

  注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球;

  脚一钗,由老师打或能力强的幼儿。

  幼儿学习时先分部,后集体,鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

  6.音乐游戏:(抢椅子)

  游戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

  游戏开始,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停止时,所有的幼儿马上抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,游戏重新开始。

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