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大班锻炼身体教案20篇

时间:2022-03-03

大班锻炼身体教案20篇

第1篇

  活动目标

  1、引导幼儿用较完整的语句表达。

  2、学习词语:非常、寒冷

  3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。

  活动准备

  图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片

  活 动 过 程

  一、出示冬天和小朋友锻炼的图片,引导幼儿说出冬天的景象。

  师:请小朋友说说现在是什么季节了?你是怎么知道的?你发现现在这个季节哪些变了?在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢?你会用哪种方法呢?为什么?

  二、出示《小梅爱锻炼》的图片。

  师:(出示第一幅图片)今天我们要来看一个小姑娘,这位小朋友的名字叫“小梅”,看她们那里也是什么季节了?天气看起来怎么样呢?她和谁在一起?在哪里?她们在干什么?后来奶奶呢?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  师:(出示第二幅图片)奶奶回来后发现什么了?请你们说说奶奶是怎么想的?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  师:(出示第三幅图片)奶奶找到她了吗?在哪里找到的?小梅在干什么?为什么?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  三、全班和老师一起完整地讲述故事。

  四、请个别幼儿来讲述。

  五、鼓励幼儿在冬天不怕冷,每天坚持锻炼。

第2篇

  大班集体备课教案健康《小侦察兵》(素质锻炼)

  甘乐

  设计思考:

  解放是幼儿熟悉和喜唬仿的对象,但在日常生活中幼儿模仿解放的游戏多表现为单一动作和玩乐,因此有必要将解放的形象与跑、跳、爬,钻等基本动作进行合理的整合设计,这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性,有时效性的体能锻量的。

  活动目标:

  1、熟练掌握各种爬、跳动作技能,发展上下肢力量。

  2、提高身体运动的协调性和敏捷性,培养身体锻炼的自主性。

  活动重/难点:

  重点:垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

  难点:侧卧爬过垫子。

  活动准备:

  体操垫子5张,大积木每组4~6快,录音机,音乐带。

  活动过程:

  准备部分

  1、教师带领幼儿纵队踏步入场。

  (1)幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2)教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操:戴帽、脱帽、端、举、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

  3、模仿陆活动。

  (1)教师:今天我们要学解放来锻炼身体,解放都分哪些种?(回答:海、空、陆。)陆有哪些不同战士?(回答:汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等。)我们大家来模仿,看谁模仿的像。

  (2)幼儿分散在场地中自由模仿锻炼,教师巡回观察指导,提醒幼儿部要做动作过大的运动,以免影响他人。

  (3)集中幼儿,请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动作,教师进行讲解和鼓励。

  (4)幼儿分散在场地中,在教师的带领和指导下,集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作。

  4、侦查兵操练。

  (1)搏击术

  单人动作:马步冲拳:单腿(左、右)飞踢:空手夺刀。

  双人:双手互相推顶:互相背起;互相抱起。

  (2)垫上爬。

  幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组放置5张体操垫。教师发出“开始”口令后,各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

  幼儿分2组立于起点线后,教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

  (3)跳跃障碍。

  幼儿分两组站立在起点线后,场地中对应各组,地面放置着横卧的长方形大块积木(每组6~8块,积木之间间隔1米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

  幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍(障碍与障碍之间间隔1.2~1.5米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场,用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

  5、将场地中积木搬到场外,教师在场地中心,幼儿围绕教师分散在场地中,在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

  教师集中幼儿进行总结后,指挥部分幼儿拿着积木,大家一起离开场地。

  日常生活, 解放, 侦察兵, 班集体, 录音机

第3篇

  随着暑期的临近,一学期工作又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结:

  一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提。

  大班下学期的孩子已有了一定的自我控制能力,对于各种形式的活动都能够很好的参与。但是大班年龄段的孩子活动的力度较大,发性较强。所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量,修改活动规则。我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子的自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中的各种安全隐患。

  二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体。

  合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段。本学期,我们充分发挥大班全体教师的智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习,提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论,做了详细的记录,并互相鼓励按要求执行。

  1.提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会,并创设幼儿与同伴协调合作的机会,鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格。

  2.继续组织幼儿听音乐律动,结合韵律活动,发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐,组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。

  3.坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间,如:大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿的体格,增强幼儿体质。

  三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求。

  在日常的健康活动中,我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养。在健康活动中我媚励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度,以做“小老师”的形式来鼓励孩子动作做到位等。

  总之,幼儿经过半年的学习生活、体育锻炼,不管是在体育活动的规则意识养成,合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度的发展,体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展。

第4篇

  大班体育锻炼活动:奥运小使者教学设计

  一、设计思路:

  二、活动目标:

  1、尝试借用多种辅助材料在滑板上探索各种玩法,发展身体的平衡性和动作的协调性。

  2、在寻找宝藏的过程中大胆探索,勇于战胜困难,培养勇敢、自信的个性品质。

  三、活动准备:

  滑板人手一块,呼啦圈、绳子、竹竿若干,自制“山洞”三座,“小山坡”一座,“索道”两条,

  四、活动流程

  1、活动准备:

  幼儿跟随老师小跑步进入场地,听音乐在场地上做热身运动。

  教师提醒幼儿注意间隔距离。幼儿跟随老师做各种准备活动:压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。

  2、自由探索:

  师:小朋友,你们知道今年的奥运会在哪里召开呀?对呀,现在正在进行奥运圣火的的传递,今天我们来做奥运小使者,在滑板上练好本领,一起去迎接圣火的到来好不好? 大家要开动脑筋,可以一个人练,也可以和好朋友一起练,在滑板上练出各种本领,大家行动吧!

  (1)、幼儿四散练习,教师观察,作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。

  (2)、组织幼儿休息擦汗,提问:刚才你们是怎么玩的?(请个别幼儿作示范交流。)师:你们的本领可真棒!

  3、设置障碍:

  师:小朋友,去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方,有小山洞、小树林、小山坡、索道等,我们现在到前面每个地方去试一试,练一练,要想个又快又安全的办法经过这些地方,大家分散练习本领,不要挤在一起,出发吧!

  幼儿自由探索,教师重点指导过“索道”,引导幼儿用多种方法过索道。

  4、集体游戏:迎接奥运圣火

  (1)、由三位大班幼儿组成圣火传递者,从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的到来。

  (2)、奥运圣火交接仪式

  请最先送到的幼儿接过圣火,其余幼儿围绕圣火加油助威。

  5、传递圣火:

  师:小使者们,奥运圣火来到了我们崇明,现在每个人拿一面小红旗,为我们的奥运加油,我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗?

  幼儿追随圣火,脚踩滑板绕场地一圈,为奥运加油,最后滑出场地。

第5篇

  活动目标

  1、有参加体育活动的兴趣,能体验运动的快乐。

  2、提高身体的协调性。

  3、初步尝试侧身翻滚的方法。

  活动准备:长形垫子, 彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐

  活动过程

  1、热身活动:老师带领幼儿进行健康操。“小朋友,我们一起来做运动吧。”

  2、老师创设游戏情境,引出活动的内容。“小朋友,今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客,但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗?”

  3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们,我们先来练练本领,让我们的身体来滚动一下吧。”

  (1)、老师引导幼儿自由在垫子上滚。

  (2)、请个别幼儿示范,探讨谁的方法好。

  (3)、再次尝试滚。

  4、幼儿进行游戏活动:轱辘轱辘总动员

  (1)鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。

  (2)放松活动

第6篇

  活动目标:

  1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。

  3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。

  活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。

  活动重点:想办法运用不同部位移动身体

  活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体

  活动过程 :

  一、准备活动

  1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

  2、情景导入 :“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

  3、提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)

  师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑……

  二、探索活动

  1、教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑)

  2、教师深入提出问题:“如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?”

  教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

  3、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

  4、游戏:奇妙的数字园

  ①以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃,想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”

  ②师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车(坐后撑),下山滑滑梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式),经过地雷区翻个跟头向前走,经过电网小心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。

  ③幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。

  三、放松活动

  1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单或相互合作,用肢体动作表现数字。

  2、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。

  3、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”

  4、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室

  活动反思:

  1、本次活动适合我班的孩子。大班的幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作,主动地探索出多种动作,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,并能协调地运用。

  2、有个别幼儿参与不太积极,平时,他们不太喜欢运动,个性属于好静的。其中还有的幼儿身体素质不太好,有的动作难度有点大了,他们不太容易做到。

第7篇

  教学活动目标:

  1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

  2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。

  活动准备:

  1、图片:早晨、晚上。

  2、手偶、指偶各一个。

  3、图画纸。

  活动步骤:

  1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》:

  2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

  3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

  手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早;

  食指醒来了,刷牙,刷刷牙;

  中指醒来了,洗脸,洗洗脸;

  无名指醒来了,梳头,梳梳头;

  小拇指醒来了,一起做早操!

  4、出示早晨、晚上的图片:

  5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?

  6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。

  7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。

  8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)

  活动延伸:带孩子早锻炼,在锻炼时渗透早起床的益处。

  附:《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

  Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

  附:《最勤快的和最懒惰的》

  森林里有一只红色的公鸡。每天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声的叫着:“嗝儿--嗝儿--嗝儿!嗝儿--嗝儿--嗝儿,起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

  有一天,森林里的动物们要举行一次森林选拔赛,选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊,飘到猪妈妈的耳边,猪妈妈推了推身边的小猪,说“猪宝宝,快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身,又“呼呼”地睡着了。

  大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘,飘到了啄木鸟医生的耳边,啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术,很晚才睡,听到公鸡的叫声,使劲儿伸了伸腰,起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

第8篇

  活动目标:

  1.学习如何运用身体宝贝来感受外界事物。

  2.学习保护身体宝贝的方法。

  活动重难点:

  引导幼儿在生活中如何保护身体宝贝。

  活动准备:

  图画纸、油画棒

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣:

  今天老师给你们带来了两样东西,谁能分辨是什么呢?

  二、复习五个宝贝功能。

  教师:

  你们是用什么方法区分的?

  三、讨论画面内容:

  教师:

  1. 图中的小朋友在做什么?这些行为会有什么后果呢?

  2. 哪些行为会伤害眼睛、耳朵、鼻子,为什么?

  3. 哪些行为不会伤害眼睛、耳朵、鼻子,为什么?

  4. 和热汤不小心烫到舌头怎么办?

  5. 天冷或天热时,应该怎样保护手呢?

  四、面部保健操。

  教师:

  请小朋友们和老师一起做面部保健操。

  五、幼儿画自己的身体宝贝。

  六、作品欣赏。

第9篇

  大班身体锻炼小鹿搬家

  泾源县幼儿园  伍翠花

  活动目标

  1. 帮助幼儿练习助跑跨跳不低于30厘米高的障碍物,培养幼儿的弹跳能力。

  2. 帮助幼儿树立废旧物品再利用的环保意识。

  3. 通过雪碧瓶的多种玩法,培养幼儿的发散思维和创新意识,从而达到锻炼身体各种机能的目的。

  4. 培养幼儿的团队精神(团结、协作和积极竞争)

  活动准备

  (按先后顺序准备)

  1. 磁带、录音机。

  2. 雪碧瓶每人一只,内装水。

  3. 场地上固定橡皮筋两根,前后约2米左右,离地面3050厘米。

  4. 各种玩具、篮子

  完整版下载

  锻炼__-小鹿搬家[1].

第10篇

  活动内容及评析

  设计意图:活泼好动是孩子的天性,孩子们每天吃过了晚饭,大多由家长陪同来到公园或者小区的运动场所,那里有种类多样的运动器械,听孩子们的家长反映说孩子每次到运动器械的地方玩总是乐此不疲,看着年纪大的爷爷奶奶在锻炼,他们也学着样子做运动,于是《天天锻炼身体好》就这样产生了。

  活动名称:蜡笔画《天天锻炼身体好》

  活动目标:

  1、学习画动态的人物,能够画出人物的不同动作。

  2、激发幼儿生活的情感。

  3、培养幼儿的想象力和创造能力。

  活动准备:

  1、音乐、黑色水彩笔、油画棒。

  2、各种运动的人物的图片。

  活动过程:

  一、导入:小朋友,你们每天锻炼身体吗?

  你们都喜欢怎样锻炼身体?

  你们认誓些运动器械?

  我们一起来做运动好吗?

  二、听音乐做运动。

  1、老师来播放一段音乐,我们一起来做运动,等到音乐停的时候,请小朋友把你刚才的动作定型在那里不要动,好吗?

  2、你做的是什么动作?你的小伙伴都做了什么动作?(跑步、跳绳、吊环、游泳)

  3、师:你们的动作都不一样,想一想还有什么锻炼身体的运动?

  三、幼儿绘画,教师巡回指导

  现在我们把刚才锻炼身体的动作画下来好吗?

  教师交代绘画要求,要求画的大一点,构图完整。

  四、活动评价:幼儿和教师共同评价作品。

  活动评析:

  本次活动是由小区里的运动器械生成的一节美术活动,课题来源于幼儿的生活,是孩子很感兴趣的活动。在游戏中孩子开心地做运动,有的说在吊环有的说在跷跷板,还有的说在做高低杠。但是在绘画活动中,孩子动手绘画能力比较弱,想象的东西不能很好构图,造成画面比较散、主体人物不突出,还有构图上不完整等现象,活动中孩子对各种运动比较感兴趣。

第11篇

  【教学活动目标】

  1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

  2、能正确判断、区分单双数。

  【活动准备】

  1、图片十张,110的数字卡一套,笔一支。

  2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量110 不等)

  【活动过程】

  一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

  二、

  1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

  2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

  3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?

  4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

  教师小结:两个两个全部数完的是双数,2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些,单数有哪些?

  三、幼儿一起做游戏:摸宝

  1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

  2、一起做游戏12遍。

  四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

  1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等

  2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

  【活动延伸】

  让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。

第12篇

  教学活动目标:

  1.在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  2.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  3.知道多运动,身体才会健康。

  活动准备:

  各种标记;音乐《健康歌》、《眉飞色舞》等。

  活动过程:

  一.音乐律动《健康歌》导入,探索自己身体可以动的部位。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到别的小朋友身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  二.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,

  按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  1.幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  2.请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  3.教师示范几个幼儿不易想到的部位,并让幼儿体验一起动一动。

  4.听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三.通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1.讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?武老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2.讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3.说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  活动结束:表演《眉飞色舞》

  1.幼儿表演《眉飞色舞》

  2.邀请其他教师一起表演。

  活动延伸:

  用今天探索到的能动的身体部位回家和家长一起做游戏。

第13篇

  教学目标:

  1、能较灵活的变换身体位置,向不同方向走。

  2、学习听从指令,并做出适当的反应。

  3、体验同伴间合作交往的乐趣。

  活动准备:

  音乐、铃鼓、幼儿熟悉的健康操。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1,幼儿一个跟着一个走,走成大圆圈,跟随音乐节奏的快慢边走边做动作。当音乐停止,幼儿也应该停止所有的动作。

  2、教师与幼儿一起做健康操。

  二、练习听信号向不同方向走。

  1、教师快速拍铃鼓,幼儿就向前步行;教师慢速拍铃鼓,幼儿就慢慢向后行;教师摇铃鼓,幼儿就原地自转。

  2、变化要求练习:当教师说:‘两人走’时,幼儿两人手拉手走。游戏要求同前面的相同,原地自转改为两人手拉手转圈。幼儿熟练后,可以改为三人或者更多的幼儿为一组,合作进行游戏。

  三、游戏“看谁听得清”

  1、向幼儿介绍游戏名称及玩法。

  玩法:幼儿扎上不同颜色的带子,分散站在场地的四周,听教师指令进行活动。比如,教师说道红色时,戴红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟悉游戏后,教师可以变化指令,增加难度。

  2、幼儿进行游戏。

  四、活动结束。

  听轻松的音乐,教师和幼儿自由摆动身体,做放松运动。

第14篇

  活动设计意图:

  爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标,设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动,让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬,发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。

  活动要求:

  学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。

  活动重、难点:

  学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。

  活动准备:

  海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。

  活动过程:

  一.准备部分

  1.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。

  乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧!

  2.休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。

  二.教学与练习部分

  1. 乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)

  你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)

  2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)

  3. 乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)

  爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过“草地”的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。

  4.游戏“小乌龟寻宝”。

  1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)

  2)乌龟妈妈:草地的前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)

  3)游戏“小乌龟寻宝”34次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。

  三.结束部分

  乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。

  四、教学反思

  四、教学反思

  爬对于小班的幼儿并不是一件难以达成的目标,但是在群体练习中,还有会有个别的幼儿在爬的过程中没有做到手脚协调并用。所以在活动过程中临时设计一个环节,在寻找玩具的过程中,增快了游戏的节奏感,让没能手脚协调的幼儿在快节奏中增加速度,促使能够协调性。整节活动活动下来,孩子们意犹未尽,不仅能体验游戏的快乐,还能培养集体力量和班箭聚力。

第15篇

  身体上的单双数

  【活动目标】

  1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

  2、能正确判断、区分单双数。

  【活动准备】

  1、图片十张,110的数字卡一套,笔一支。

  2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量110 不等)

  【活动过程】

  一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

  二、

  1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

  2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

  3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?

  4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

  教师小结:两个两个全部数完的是双数,2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些,单数有哪些?

  三、幼儿一起做游戏:摸宝

  1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

  2、一起做游戏12遍。

  四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

  1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等

  2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

  【活动延伸】

  让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。

第16篇

  公开课教案 小猴爱锻炼(一物多练)

  海口市机关幼儿园大班健康组

  设计思考

  猴子是幼儿生活中经常认知的动物,幼儿喜爱模仿爬、跳、跑的动作。将猴子的角色编入幼儿体育活动中,不仅可以提高幼儿体育活动兴趣,锻炼幼儿的身心,而且可以激发和培养幼儿运动的想象力,提高幼儿园体育活动的情趣性,从而使幼儿园体育达到符合年龄特点,实现儿童化、形象化、趣味化的理想效果。

  活动目标:

  1.学习、掌握用手、脚着地爬,手、脚着地爬越障碍的正确方法。

  2.通过各种基本动作的练习,锻炼身心,培养对体育活动的兴趣。

  活动重、难点:

  手、脚着地快速爬行的动作技能。

  活动准备:

  猴王头饰一个,水袖做“小猴子尾巴”25条,拱门4个,两根长绳,果园背景图一幅,玩具桃子若干个。

  活动过程:

  1.教师扮演猴王,幼儿扮演小猴,大家蹲在场地一角做睡觉状。当音乐声响起后,教师带领小猴们起床做生活模仿操:伸懒腰、起身、揉眼、东张西望等。

  2.猴王带领小猴们外出寻找食物:听信号进行变速走、跑交替热身活动。

  教学反思:教师能够很快地把幼儿带入情境,但是教师在做准备活动的时候要注意体育常规的培养。

  3.小猴跟猴王爬山。

  (1) 猴王:小猴们,前面有座小山,我们怎么爬过去?大家爬爬给我看看!

  教师启发幼儿在场地中用各种怕的动作进行活动。

  (2) 教师巡回观察、指导,提醒幼儿用爬的动作并注意安全。

  (3) 教师根据幼儿爬的动作普遍存在的具体问题,进行手脚着地爬的动作讲解示范。

  (4) 将小猴分成两组,进行规定动作爬山锻炼。幼儿把自己的“尾巴”取下摆放成峰形状,进行爬的动作练习。

  教学反思:教师在布置场景的时候山峰的路段距离要注意,要根据幼儿的人数设计山峰的距离。教师在做示范爬山峰的动作规范,所以幼儿在练习的时候多数幼儿都基本上能够准确的做动作。同时,幼儿也达到了练习的目的。

  4.猴王带领小猴跳过小沟。

  (1) 猴王:大家马上要过一条小河。大家想想看,我们可以用哪些不同的方法过河?

  (2) 小猴们在场地中想像各自过河的动作和方法,教师进行巡回观察指导。

  (3) 将小猴分成两组,各组用“尾巴”设置成几条0.8~1米宽的小河,要求小猴分别用双脚跳、助跑跨跳的方式进行跳过小河的锻炼。

  教学反思:教师如果在布置小河的宽度中男女有区别的话,我想效果会更好。因为男孩子和女孩子的助跑跨跳的步伐还是有一定的辨别。在活动课中,女孩子的助跑跨跳较弱过男孩子。教师要注意课后要有针对性的学习与加强。

  5.猴王指导小猴钻山洞。

  (1) 小猴分成两组,一组两两用“尾巴”拉成齐胸高的山洞状,另外一组用弯腰下蹲的方式钻过山洞。完成两次连续钻山洞后,两组进行角色交换。

  教学反思:这一环节幼儿都可以互相配合完成动作。

  6.猴王带领小猴钻水帘洞。

  幼儿站成大圆形双手平举,听信号一个接一个地鱼贯式钻洞。

  教学反思:这一环节由于时间关系,教师的交代不清楚。所以,幼儿在玩钻水帘洞有点仓促、有点乱。教师上课一定要有始有终,节奏也不要太快。教师还要加强如何把握课堂的节奏。

  7.大家到达花果山。

  小猴们在场地中做爬树、摘果子、洗水果、吃水果等动作。

  8.教师指导幼儿用生活中洗澡、捶背等模仿动作进行肢体放松。

  9.猴王带领小猴回家。大家在音乐声中,用尾巴做划船动作退场。

第17篇

  设计思考:

  解放是幼儿熟悉和喜唬仿的对象,但在日常生活中幼儿模仿解放的游戏多表现为单一动作和玩乐,因此有必要将解放的形象与跑、跳、爬,钻等基本动作进行合理的整合设计,这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性,有时效性的体能锻量的。

  活动目标:

  1、熟练掌握各种爬、跳动作技能,发展上下肢力量。

  2、提高身体运动的协调性和敏捷性,培养身体锻炼的自主性。

  活动重/难点:

  重点:垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

  难点:侧卧爬过垫子。

  活动准备:

  体操垫子5张,大积木每组4~6快,录音机,音乐带。

  活动过程:

  准备部分

  1、教师带领幼儿纵队踏步入场。

  (1) 幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2) 教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操:戴帽、脱帽、端、举、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

  3、模仿陆活动。

  (1) 教师:今天我们要学解放来锻炼身体,解放都分哪些种?(回答:海、空、陆。)陆有哪些不同战士?(回答:汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等。)我们大家来模仿,看谁模仿的像。

  (2) 幼儿分散在场地中自由模仿锻炼,教师巡回观察指导,提醒幼儿部要做动作过大的运动,以免影响他人。

  (3) 集中幼儿,请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动作,教师进行讲解和鼓励。

  (4) 幼儿分散在场地中,在教师的带领和指导下,集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作。

  4、侦查兵操练。

  (1) 搏击术

  单人动作:马步冲拳:单腿(左、右)飞踢:空手夺刀。

  双人:双手互相推顶:互相背起;互相抱起。

  (2) 垫上爬。

  幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组放置5张体操垫。教师发出“开始”口令后,各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

  幼儿分2组立于起点线后,教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

  (3) 跳跃障碍。

  幼儿分两组站立在起点线后,场地中对应各组,地面放置着横卧的长方形大块积木(每组6~8块,积木之间间隔1米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

  幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍(障碍与障碍之间间隔1.2~1.5米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场,用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

  5、将场地中积木搬到场外,教师在场地中心,幼儿围绕教师分散在场地中,在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

  教师集中幼儿进行总结后,指挥部分幼儿拿着积木,大家一起离开场地。

  大班健康《小侦察兵》(素质锻炼)

  海口市机关幼儿园大班健康组

第18篇

  活动目标:

  1、探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。

  2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。

  3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

  活动过程:

  (一)准备活动,激发兴趣

  1、出示泡沫板,导入活动。

  今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2、在魔板上作热身运动。

  3、游戏"变变变":出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。

  教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变--×××!

  教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

  (二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

  教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧!

  1、过小桥:幼儿把魔板纵向摆成两竖排,幼儿用各种方法过小桥。

  教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

  2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

  教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

  3、跨高山:把泡沫板重叠于地面,幼儿自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

  教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!

  看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油!

  4、钻地道:把泡沫板摊开横向两组依次摆好,幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

  教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!

  5、游戏《送鸡蛋》。

  教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油!

  (三)以"洗澡"放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

  活动延伸:

  可以在晨间活动后继续此游戏,再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

  活动反思:

  陶行知曾说:生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了幼儿废物利用的环保意识。

  本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重幼儿的意愿,有的放矢地进行指导,使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

第19篇

  活动目标:

  1、学习运用多种计数方法,正确感知10以内的数量。

  2、能理解表格中各个标记、符号的意义,并学习用数字、图画等 在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、数学挂图(四)中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。

  2、磁性黑板、磁铁。

  3、统计锻炼的人数2组:幼儿用书第21页《参加各种运动项目的人数》的材料,铅笔。"玩具回家"3组:人手一个小箩筐,筐内装数量分别为7~10的4中玩具,一个分类盒子;1套7~10的数卡(操作活动中,数卡摆放在箩筐的下边)。"朵朵花儿开"1组:写有数字7~10的花心圆片一份(见附图),各种各样的夹子若干。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察数学挂图,感知参加各种运动项目的人数。

  教师出示教学挂图(四),引导幼儿观察。

  教师:运动场上有多少小朋友在锻炼身体?仔细看一看,有哪些运动项目?"出自:屈;老.师教案网"每种项目各有多少人参加?你是怎么知道的?请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法(点数、目测、接数等方法)。

  2、引导幼儿观察记录单,讨论并明确记录方法。

  教师:我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢?

  教师出示幼儿用书第21页的记录单。

  教师:记录单上有些什么?它们表示什么意思?

  教师:怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢?

  3、幼儿小组操作活动。

  统计参加锻炼的人数(2组)请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。

  完成"玩具回家"请幼儿先把相同的玩具放在一起,再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里,并插上数卡表示它们的数目。

  完成"朵朵花儿开"(1组)请幼儿根据花心上的数字,在花心四周加上同数量的夹子。

  4、教师进行讲评,展示记录结果,引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。

  请幼儿将自己"参加各种运动项目的人数"统计记录单展示在黑板上,然后师幼进行交流讨论。

  教师:你能看明白哪张记录单?你能把记录单的内容将给我们听听吗?(鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果)

  引导幼儿观察个别幼儿的记录单教师:这张记录单记录的是哪些运动项目?这几种运动各有多少人参加?他是怎样记录的?(引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达)幼儿互相交流记录结果。

  活动反思:

  本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。

第20篇

  教学目标:

  1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。

  2、培养幼儿对饮食的科学态度。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学准备:

  1.录象、课件

  2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。

  教学过程:

  一.激趣导入。

  1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)

  2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?

  3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?快思教案网为什么不喜欢?

  二、认识明理。

  1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

  2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)

  3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

  三、深化理解。

  1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!

  (1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

  (2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。

  (3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。

  (4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得

  2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?(儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真恢!)

  3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,杨老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

  教学反思:

  现在的生子女已经成为一个普遍的现象,父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成,比如说:偏食、挑食等,我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处,今天的幼儿就是明天的人才,如果我们的国民身体素质不好,那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地,所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

第21篇

  设计思路:

  在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是"身体的秘密"。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。

  活动目标:

  1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

  2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

  2.教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

  活动形式:

  集体活动、小组活动

  活动过程:

  一、谈话引入,讲解什么是"性"。

  1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

  2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

  3.提问引发思考:什么是"性"?

  教师小结:"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。。本.文来源:快思老.师教案网;是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

  二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

  1.请幼儿观看’笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

  2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便露自己的隐私是不礼貌的行为。

  3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

  小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

  三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

  1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

  2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

  (打电话给父母、报警、向可信任的求助、大声呼叫求救……)四.教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

  活动建议:

  1.此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

  2.活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

  3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

  4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

  5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

  活动反思:

  这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

第22篇

  活动目标:

  1、在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、立性,提高幼儿解决问题的能力。

  2 、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感。

  3 、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4 、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动重点:

  1、尝试用AB模式的方式来进行排序

  活动难点:

  1、小朋友相互协作或者用自己身体来挑战AB模式的不同排序方法

  活动准备:

  1、有AB模式的图片若干张

  2、每个小朋友一小篮操作材料(两种颜色的雪花片或者两种颜色的小剪刀或两种颜色的手工纸等若干)

  3、含有AB模式排序的故事

  活动过程:

  一、感受规律的存在,发现生活中的规律,引出AB模式的排序谈话引出幻灯片,小朋友观看幻灯片,引导幼儿发现并讲出图片里面排列的规律,通过幻灯片的播放提问: 他们是按照什么规律排起来的呢?让孩子一起找出其中的规律

  1、出示图片:

  1)小朋友排队的照片(一个男一个女),让小朋友观察师:小朋友看一看图片里面的小朋友在做什么呀?他们是怎样排队的呢?那小朋友是按什么规律在排队的呢?(男女男女)师:哦,是按男女男女,你们看出来啦,那我们一起来说一说,从第一个开始吧:一个男娃娃一个女娃娃一个男娃娃一个女娃娃。

  师:看小朋友有规律的排队真整齐,那一个男娃娃一个女娃娃一个男娃娃一个女娃娃是几个一组的呢?一个男娃娃一个女娃娃;接着又来一个男娃娃一个女娃娃是几个一组呢?(2个一组)

  2)师:老师再给小朋友看看(出示另一张图片),这个是小学操场跑道的照片,仔细看好了,这个跑道的颜色有什么不一样?(赵玲艺你来说)(红色的绿色的)师:哪里是红,哪里是绿呢?我们来看一看(老师手指花纹)一道红,一道绿,一道红一道绿,来一起来,一道……一道……,这个又是几个一组的呢?(3个一组的回答错误了老师又抽问其它的小朋友那你觉得呢?那你觉得呢?也是两个一组),一道红一道绿接着又是重复一道红一道绿3)我们再来看看这个梳子上面的齿是按什么规律来排列的呢?你说按什么规律的?(长短长短),我们来一起说说:一根长一根短,一根长一根短;

  2、教师归纳总结:我们图片里面呀每一个事物都是有规律的,你看像小朋友排队是一个男的一个女的一个男的一个女的;操场的跑道呢是一红一绿一红一绿;梳子的齿呢是一长一短一长一短。他们都是两个一组一个接着一个排列的对吧?

  3、让小朋友来说一说在生活中你还发现了哪些AB模式的排序?

  如幼儿的座位:一个男娃娃一个女娃娃;斑马;

  二、幼儿进行操作,用AB模式进行排序

  1、 老师呀今天也给小朋友带来了一些东西,看看小朋友能不能利用这些材料按照这种规则来排一排呢?哦一定要两个一组一个一个接着排哦教师出示材料:我们来看看有些什么:这是什么?雪花片、手工纸、积木、粗细不同的勾线笔、剪刀。我们一起来用这些东西来排一排。两个两个一组一个接着一个排列,行吗?好,但是我们是大班的小朋友了,老师是有规则,有要求的:

  第一,小朋友悄悄走到一个篮子面前,自己一个人完成 第二,轻拿轻放,排好了就坐回自己的位置 第三,必须按两个一组一个一个接着排列记住了吗?好了,来轻轻的走过来吧。

  我们来看看谁第一个排好,教师提醒引导孩子可以按形状排序、可以按大小排序、可以按颜色排序,可以按特征排序等等。

  2、排好了就坐回位置去,排完之后,教师让小朋友们一起来分享自己的作品,分别说说自己是怎么排列的。(哇小朋友排的真好看,我们一起来看看手工纸是谁排的,你来说说你是怎么排的?)一种材料可以按颜色,两种材料可以按名称来排。剪刀:如果今天没有绿色的剪刀,你还可以按两个一组一个一个来排列吗?一个正一个反,一个朝上一个朝下,一个打开一个合拢。

  一种材料也可以两个一组一个一个排列,两种材料也可以两个两个一组进行排列

  三、游戏活动:让小朋友利用自己来排序,尝试AB模式的排序

  1、几个人的排序:哇小朋友都好厉害,可能是王老师的材料很简单,难不倒你们,我最喜欢和小朋友做游戏了,下面a师问:如果老师不给小朋友提供物品,你们用身体还可以两个一组一个一个进行排列吗b请一个小朋友上来进行AB模式的排序,教师引导小朋友动作,我们来开火车,请你的好朋友来协助你。一个……一个……要帮助他完成哦c你想出来的这个方法这么多人都来帮助你,还有没有不一样的方法再请一组幼儿上来用不一样的方式来尝试排序。一个站一个顿

  2、一个人的排序:教师增加游戏的难度a 师问:刚才呀我们几个小朋友在一起积极开动脑筋,进行了AB模式的排序。几个小朋友可以进行AB模式的排序,如果现在只有一个小朋友了能完成两个一组的排列吗?“快思老师.教.案网出处”第一个动作是这样,那第二个呢?你要换第二个动作呢,两个一组呀?换不出来啦请坐,一个人很难,谁再来试一试?朝后超前还有呢?两个一组间隔排列,还有一组动作朝后超前。

  请一个小朋友来说一说,并进行演示。多请几名幼儿上来,看一看小朋友们可以用哪些不一样的方法进行AB模式的排序b 老师提问:刚才小朋友一个人也可以进行AB模式的排序,有的小朋友利用了手,有的小朋友利用了脚等等,如果现在手脚身体都不动,只用头还可以进行AB模式的排序吗?下面我来挑战一下,我手不动,脚不动,只用头,看看我行不行?看好咯,刚才我做了个什么事情?请小朋友来说一说(点头 不点头 点头 不点头;闭眼 睁眼 闭眼 睁眼;伸舌头 不伸舌头 伸舌头 不伸舌头等等)。

  C 逐渐加深难度老师又提问:如果头上的器官都不动,我们还可以用AB模式来排序呢?(可以利用声音)

  四、结束:以故事结束,再一次巩固AB模式的排序

  1、今天呀小朋友都表现的非常棒,所以老师奖励小朋友一个故事吧。

  2、故事讲完老师再次提问:这个故事好听吗?咦,今天我们看到了并且自己也做了这么多排列,那老师的故事里面有没有两个一组一个一个间隔排列的事情呢?幼:没有(没关系,那小朋友回家给爸爸妈妈来讲一讲,和他们一起来找找琢磨琢磨故事的情节对话里面有没有AB模式的排序)有:(那你说说哪里有?)

  3、请小朋友今天回家啊在回家的路上在家里也来找一找我们生活中还有哪些东西是AB模式的排序,好不好?

  活动反思:

  本活动的难点在于引导幼儿发现具有不同外部特征的两个模式之间存在内在联系,即两组模式的符号虽然不一样,但是它们内在的规律是一样的。活动中,幼儿通过观察自己与他人创造的模式,渐渐体会到模式的内在规律,渐渐认识到模式的表现方式可以是多种多样的,既可以用符号表示,也可以用动作、声音等表示。

第23篇

  教案一

  教学目标:

  1、根据图谱,用活泼欢快的声音演唱歌曲。

  2、能根据歌曲节奏,创编有趣的动作,并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

  3、体验歌唱给自己带来的快乐。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动重点:学唱歌曲,能根据歌曲节奏,创编有趣的动作。

  活动难点:在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。

  活动过程:

  一、练声部分

  用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼,唱问候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”

  二、倾听歌曲,初步理解歌词

  1、播放《运动员进行曲》,猜猜小动物们会参加哪些运动项目?

  2、清唱歌曲,提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词,老师跟琴声演唱一遍:你们帮我检查一遍,看看有没有漏掉的歌词?

  三、根据图谱,初步学唱歌曲(重点)

  (一)练唱“啦啦啦啦啦”。

  师:先跟着我唱一次。

  (二)完整唱两遍(第一遍声音轻一点,第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱)。

  (三)根据歌曲节奏,创编动作(重点)。

  1、给孩子片刻思考动作的时间,(教案出自:快思教案网)“你想为哪句歌词创编歌词?”(老师可以帮助唱,孩子做动作)。

  2、老师总结孩子的动作,示范一次,重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏:“这一句,我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”

  3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。

  四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

  1、教师跟音乐示范,

  2、教师带领幼儿孩子演唱。

  3、分组演唱(一组演唱演唱,一组做拉拉队)。

  五、教师小结

  教案二

  活动目标:

  1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.

  2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

  活动准备:与歌曲有关的课件。

  活动准备:课件、录音机、磁带

  活动过程:

  1.看图片,熟悉歌词。

  动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)

  (1)你看到哪种小动物在参加什么比赛?(点击画面总场面小白兔大黑熊海豚小鸭子)

  (2)当小主持人,看图念歌词。

  我们一起来当小主持人,把今天比赛的内容告诉大家。

  (3)边念歌词边做动作。

  小朋友主持得真好,如果配上动作一定更加好看,谁来学一学?(点击画面小白兔)

  我们一起来!

  2.学唱歌曲。

  (1)教师范唱。

  听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。(完整歌曲及画面)

  提问:你听到歌曲里是怎么唱的?

  (2)听歌曲曲调,看教师指图,试唱歌曲。

  我们也一起来唱唱看。(完整歌曲及画面)

  (3)学唱歌曲,借助图片记忆歌词。

  请小朋友自己来来唱一遍。(完整音乐及画面)

  (4)完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

  运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。(完整音乐及画面)

  3.尝试创编说唱词。

  (1)小动物比赛得可真激烈,那我们可以在旁边……(啦啦队)小白兔在比赛跑,我们怎样为小白兔加油的呢?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油,声音要怎么样?(快跑快跑快跑!)

  大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。(嗨哟嗨哟嗨哟!)

  好,我们一起来做啦啦队,唱小白兔比赛跑,唱到啦啦啦啦啦啦,我们就给小白兔加油。(教案出自:快思教案网)唱大黑熊爱摔跤时,唱到啦啦啦啦啦啦,我们就给大黑熊加油,下面的我们就一起唱。(完整歌曲及画面)

  (2)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及画面)我们一起来当啦啦队。

  (3)还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊?

  愿意唱歌的到这边来,当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)

  4.角色表演。

  (1)比赛又要开始了,谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。(完整歌曲)可重复游戏一次。

  (2)运动场上还有好多其他比赛呢!(播放幻灯片,出示其他动物的图片)幼儿说一说。小朋友们,我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!

  活动反思:

  优点:这一活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,一气呵成,幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分,我采用了清唱的方法,让幼儿去倾听、感受,当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT,运用图片帮助幼儿记忆歌词,从效果看,幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容,他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲,我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物,幼儿在表演的过程中,既复习巩固了歌曲的内容,又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪,我设计了唱说唱词的环节,让一部分幼儿当“运动员”,一部分幼儿当“拉拉队”,通过运用说唱词唱出重唱部分,体现出小动物比赛的精彩,使他们在唱的过程中感受热烈的气氛,体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中,教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿,所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过,效果很好。

  不足:这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些,如:可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲,幼儿唱,幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者,而不是牵引者。

第24篇

  活动目标

  1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

  2、能正确判断、区分单双数。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、图片十张,110的数字卡一套,笔一支。

  2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量110 不等)

  活动过程

  一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

  二、1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

  2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

  3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?"屈,老师.教案,网出,处!那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?

  4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

  教师小结:两个两个全部数完的是双数,2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些,单数有哪些?

  三、幼儿一起做游戏:摸宝

  1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

  2、一起做游戏12遍。

  四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

  1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等

  2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

  活动延伸

  让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。

  活动反思

  幼儿的发展并不充分,只实现了本次活动的第一个目标,能基本区分单双数,但是在第二环节执教中,由于我的话语引导不够到位,幼儿在寻找身体上单双数的时候,并没有牵涉到身体的器官,所以对于身体的探索欠缺。

第25篇

  活动背景:

  通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢?"如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会表演"这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

  幼儿情况分析:

  本班幼儿对健康方面的知识不是太了解,尤其守于身体的奥秘,但都具有一定的好奇心,能较好的吸收新知识。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲,体验关节运动的快乐。

  2、了解如何正确的保护关节,关节的重要性。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

  2.教师事先在手上画好"亲亲一家人"。

  3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  教学方法:

  1、整体教学法

  集体教学,面对群体展开教学活动。

  2、情景教学法

  活动开始,创设"亲亲一家人"来和小朋友做游戏的情景,让孩子们集中注意力,很好的导入活动。

  3、游戏法

  活动中通过玩"不弯曲手指关节拿东西"的游戏,让幼儿了解关节的重要性。

  活动过程:

  一、会弯腰的一家人,引出活动。

  1.导入部分。

  --今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏,你们高兴吗?咦,那他们在哪里呢?瞧,他们在这儿呢。

  2.教师逐一伸出手指念儿歌。

  --拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  --这是多亲热的一家人呀,我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)

  二、灵活的关节。

  1.引导幼儿发现关节。

  --刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)

  2.引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并让幼儿活动各个关节。

  --我们的身上除了有手指关节外,还有别的关节吗?我们一起来找找看,好不好?

  (如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

  3.游戏。

  --今天,我们认识了身体上的许多关节,接下来,我们一起来做个游戏,好吗?;文章出自.快思老师.教,案网'(不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?)

  --通过刚才的小游戏,你们说我们的关节重要吗?

  4、如何正确的保护关节

  总结:因此我们平时要经常锻炼身体,增强体质,但是锻炼的时候要注意安全,以免损伤我们的关节,天冷了,我们也要保护我们的关节,给他们穿上衣服。

  5、画关节

  --亲亲一家人给小朋友送来了水彩笔,那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧!

  --画完后请你们试着动一动这些关节,看看关节在一曲一伸的过程中你发现了什么?

  --幼儿弯曲自己的关节,会发现关节上的图形(毛毛虫、人脸)随着动起来,非常有趣。

  三、我的关节会表演。

  4.带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞,活动身体上的各个关节。(老师播放《健康歌》的音乐)

  活动反思:

  在课堂教学过程中,我有以下几点反思:

  1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

  本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我在手指关节上画好"亲亲一家人"的头像,并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼,想一想我们的手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。

  在认识关节这一活动过程中,我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行"玩中体验,玩中交流,玩中探究"。

  2、注重幼儿的亲历过程。

  在初步认识了我们身体上的关节后,我又以"如果不弯曲手指关节,能不能拿到我手里的东西?"为游戏,让幼儿亲自体验人体关节的重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

  3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。

  在引出关节这一概念时,我强调了它是头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节,他认为舌头能活动就有关节,这无疑是不正确的。于是我就问他:我们的舌头上有骨头吗?(没有),这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。

  4、活动中存在的不足。

  如果老师提出问题时,孩子们不能回答,老师可以直接说出答案;

  当孩子们找身体上的其他关节时,可以让他们充分发挥;

  孩子们在玩"不弯曲关节拿笔"的游戏时,老师可以提供操作台,让所有的孩子都看到。

第26篇

  活动目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

  木头人出现

  提问:他是谁?木头人怎么了?“快思老师.教.案网出处”他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  5、听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1、幼儿表演《眉飞色舞》

  2、邀请其他教师一起表演。

  活动反思:

  1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)

  2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)

  3身体的作用这环节可以增强些。

第27篇

活动目标:

  1、通过手臂姿势的变化,表现正面做操人的不同姿势。

  2、知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

  1、活动材料P14,油画棒。

  2、正面做操人的不同姿态俘,早操音乐磁带。

活动过程:

  一、做操真有趣。

  1、讨论:我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体,让我们的身体更健康。)

  2、师:小朋友们,我们现在每天早上都会做早操,那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作:侧平举,手上举,手叉腰等……

  3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

  4、出示俘,引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

  师:请你们看看图片中他们做了哪些动作,请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体,头,胳膊,腿是怎样摆得呢?仔细观察,我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)

  二、我们大家来做操。

  1、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

  师:刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子,现在老师想请小朋友们也来画出做操的人,而且要画出不同的姿态,请你们大胆思考,画出自己想画的姿态,并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人,再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的,好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)

  2、先画完的幼儿可以添画户外场景。

  3、展示幼儿作品:

  (1)师:小朋友们都画好了,现在老师请你们做做看自己画中的动作,让大家来看看自己画的像不像,好吗?请幼儿学一学,做一做画中不同的动作。

  (2)师:大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

  小朋友们天天做操可以增强体质,使我们的身体强壮起来,所以我们每个小朋友不但要天天做操,而且要认真做操,好吗?

教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

第28篇

  活动目标

  1、引导幼儿用较完整的语句表达。

  2、学习词语:非常、寒冷。

  3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片

  活动过程

  一、出示冬天和小朋友锻炼的图片,引导幼儿说出冬天的景象。

  师:请小朋友说说现在是什么季节了?你是怎么知道的?你发现现在这个季节哪些变了?;本文.来源:屈,老,师.教案网;在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢?你会用哪种方法呢?为什么?

  二、出示《小梅爱锻炼》的图片。

  师:(出示第一幅图片)今天我们要来看一个小姑娘,这位小朋友的名字叫“小梅”,看她们那里也是什么季节了?天气看起来怎么样呢?她和谁在一起?在哪里?她们在干什么?后来奶奶呢?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  师:(出示第二幅图片)奶奶回来后发现什么了?请你们说说奶奶是怎么想的?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  师:(出示第三幅图片)奶奶找到她了吗?在哪里找到的?小梅在干什么?为什么?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  三、全班和老师一起完整地讲述故事。

  四、请个别幼儿来讲述。

  五、鼓励幼儿在冬天不怕冷,每天坚持锻炼。

  活动反思

  发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

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