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大班户外活动拍球教案10篇

时间:2022-03-03

大班户外活动拍球教案10篇

第1篇

  学情分析:近段时间,我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣,经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力,我特设计了本活动。

  内容选择:健康领域:体育活动《拍球》

  活动目标:1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、发展手部力量和上下肢协调能力,以及动作的协调性、灵活性。3、喜欢参加体育活动,能在游戏中体验成功的快乐。

  活动准备:1、皮球、纸棒若干。2、录音机,音乐录音带。

  活动方法与过程:1、开始部分。幼儿一对一对开火车走入场地,在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、基本部分。(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领:双脚分开,用一只手拍球,拍球的手手指张开,手指略弯。(2)幼儿分散练习拍球,教师巡回指导,注意纠正幼儿拍球的方法。(3)拍球竞赛:幼儿听口令同时开始,停止时报出自己的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范,大家观看并为他们数数和鼓掌。(5)游戏:抬西瓜。 ①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。 ②幼儿分成两人一组(每组发两根棒,一只球),排成两路纵队站在起点线上。游戏开始,两人双手各握两根棒的棒端,将西瓜放在两根棒间,抬起西瓜,步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒,跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后,接着进行,以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。 教师小结,带领幼儿做放松活动,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

  自我反思: 一、开始部分。在轻柔的音乐中,我让孩子们把我当成镜子,做照镜子的游戏活动身体各部位,以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。 二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作,接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正,再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作,再请拍得多的幼儿示范,幼儿再一起拍球,以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。 三、结束部分。在音乐声中,让幼儿慢慢地放松身体,从动回到静的恢复状态中,活动结束。  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子们都兴奋起来,个个跃跃欲试。我想,如果让我重新上,这个环节应该让幼儿大胆尝试,先让他们自由拍球,或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些,在今后教学中应该在这方面多提高。  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,但是,可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了,我在游戏要求时就只是简略说一下,只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则,仍然需要我的强化指导,可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的,在今后的教学中我会更加注重这方面的,争取做得更好。

第2篇

  小班健康活动 小皮球,真好玩

  设计意图:

  玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动“小皮球,真好玩”

  活动目标:

  1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

  2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣;

  活动重点:喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法

  力求体现:

  1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”,让自己和幼儿一样扮演学习者的角色,力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

  2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿,先让他们自己探索皮球的玩法,给幼儿自主探索的空间;

  3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进,从自主探索模拟学习实物体验创新学习,同时注意幼儿动静结合,科学调控幼儿活动量;

  4、注重幼儿多种方式的互动。

  活动准备:1、多媒体课件、音乐:健康歌

  2、皮球21个,篮子若干

  活动过程:

  一、 开场热身:健康歌

  孩子们,2008年奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)

  二、探索学习皮球的多种玩法

  1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。

  孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!

  2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。

  (1)、观看课件,看看福娃玩皮球

  孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢

  (2)、逐个学习福娃玩皮球

  A、看单个课件,空手练习

  让我们跟着福娃,一起来做练习

  拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了

  滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,

  踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)

  福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。

  3、自主练习玩皮球。(互动)

  我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

  三、游戏:小孩小孩真爱玩

  孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈

  小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)

  小班健康活动

第3篇

  活动目标:

  1.了解球的各种玩法,学习双腿夹球跳,尝试夹球跳过15cm高的障碍。

  2.能大胆接受挑战,乐意和同伴一起游戏,体验挑战的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿已有部分玩球经验。

  2.弹力球人手一个、牛奶盒1份、1层牛奶盒多份。

  活动重点:了解球的各种玩法,学习双腿夹球跳,尝试夹球跳过15cm高的障碍。

  活动难点:能大胆接受挑战,乐意和同伴一起游戏,体验挑战的乐趣

  活动过程:

  一、开始部分

  (幼儿站成4竖排)

  教师和幼儿做球操进行热身运动。

  二、基本部分

  1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你还会哪些玩球的本领,赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后组织站队)

  2.谁先来介绍一下你玩球的方法?

  3.玩球新方法:夹球跳

  (1)老师也会玩球的新方法,仔细看我是怎样玩的?

  教师示范:把球放在腿中间,夹住球往前跳。

  (2)你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试,教师指导)

  (3)你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结:要夹住球的中间,球要放在腿中间的部位,用力夹紧等)

  (4)夹球跳过障碍

  4.挑战一:出示障碍物,你们看老师今天还带来了什么?

  (1)你能夹着球跳过障碍物,球不掉吗,谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

  (2)你们都想来试试了,这样,请你找一个好朋友,拿一障碍物(幼儿集体尝试,教师巡回指导,对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

  (3)集中幼儿,进行活动小结

  刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法,还能够勇敢地跳过那么高的障碍物,真棒,给自己一点掌声!

  (如果,有人不成功,请成功的幼儿再来一次,提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

  提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

  (4)你跳过了几层高的纸盒?

  5、游戏:夹球闯关。

  今天我们学了新本领,你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒,必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组,分成4队,排到红线上。

  三、结束部分

  我们用球来做按摩操吧,结束活动。

第4篇

  大班看图讲述教案:足球找到了活动设计

  活动目标:

  1.仔细观察图片,学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

  2.学习描绘人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。

  3.注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。

  活动准备:

  1.物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。

  2.讲述图片四幅。

  重点难点:

  仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

  指导要点:

  引导幼儿仔细观察动物的表情、动作,并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。

  活动过程:

  1.导入激趣。

  教师:今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

  2.观察讲述引导幼儿观察图片,发挥想象。

  (1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问:小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

  教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去……

  (2)重点观察图二提问:足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠说些什么话呢?

  袋鼠又会怎么说的呢?

  你从哪里看出来的 ?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节)过渡语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,揭开谜底)噢,原来足球在袋鼠的口袋里,怎么办呢?

  (3)出示图片三提问:大象在做什么?它为什么要这样做?

  (4)出示图片四提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

  3. 自由讲述。

  请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

  (1)这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)

  (2)请幼儿与旁边的同伴互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节)

  4. 集体讲述。

  (1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

  (2)提问:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等)

  (3)教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

  5. 讨论。

  (1)小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠吗?为什么?

  (2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述)

  评价要素:

  是否学会用完整语句讲述图片内容。

  活动建议:

  1.将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。

  2.鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

第5篇

  大班音乐活动:画地球教案设计

  教学目的:

  1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

  2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  3.激发幼儿热爱地球的情感。

  教学重点:

  能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

  教学难点:

  结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  教学准备:

  水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

  教学过程:

  一、开始部分

  1.组织幼儿做端,准备上课。

  2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

  3.发声练习

  1=C-D 4/4

  1 2 3 2 1 5 1 2 3 2 1 55 3 5 3 1 5 34 5 4 3 2 2 ||

  二、基本部分

  1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

  (2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。

  教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

  (3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

  (4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

  2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

  3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

  4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

  三、结束部分

  1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

  2.下课休息。

第6篇

  大班科学《认识球体》活动反思

  本次活动,我设计了以玩游戏为主线、以动手操作为探索过程的活动,孩子们在自由轻松的氛围中认识了球体,感知球体的基本特征,同时激发了孩子们喜欢关注生活中的问题、探究生活中的数学的兴趣。

  1.以游戏情境的口吻激发幼儿探索球体的兴趣。首先,我给孩子们提供了玻璃球、乒乓球、实心小球、光盘、硬币、圆形纸片等日常生活中熟悉的物品,以和“圆圆世界”小伙伴交朋友的口文励幼儿自由玩一玩、滚一滚,看一看,让他们知道球体从任何方向看都是圆的,它是无论怎么滚都不会倒的,而圆形则相反,述一会儿会倒的。其次在观察的基础上再次探索并用记录表记录验证结果。通过几次操作活动后,孩子们懂得了球向任何方向都能滚动并且不倒而圆形不能。最后,孩子们又在“帮助球体和圆形找家”的游戏中进一步学会了如何区分球体和圆形。这使课堂气氛非常活跃,孩子们的学习积极性和主动性都充分调动了起来。

  2.以开放的语言氛围支持幼儿的发现与表达。当孩子们再次探索时,我力求自己多等待、多观察、多关注个别幼儿,用语言鼓励每个孩子多摸一摸、看一看、滚一滚,让他们通过自己的观察得知球体是从任何方向看都是圆的,并鼓励他们用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动,用硬币、光碟或圆片分别向前、向后、向左、向右滚动。通过反复操作,孩子们能说出球是圆鼓鼓的,向任产何方向都能滚动,而圆形则是扁扁的,滚一会儿会倒。唯一不足的就是在有限的操作时间里,我能关注到的还不够全面,如让孩子们把两种不同的物品进行比较和观察的时间不够充分,当他们分享自己的见解时只集中在几个能力强幼儿身上。

  3.借助形象生动的动画短片帮助幼儿提升学习经验,激发幼儿寻找生活中的球体或类似球体的物品的愿望。在最后的几个环节中,我剪辑自制了两段视频,通过第一段视频球体的自述和如何区分球体与圆形,作为对认识球体的一个小结并潜移默化地帮助幼儿提升本次学习经验;最后通过一些生活中的球体或像球体的图片和第二段视频来激发幼儿关注生活,继续寻找球体,了解球体的作用,激发幼儿思考生活中的球体能帮助我们解决什么问题等等来让幼儿对学习数学产生兴趣,为今后入小学打好基础。

  从设计这次活动,到实践这次活动,让我对教材的设计又有了更进一步的了解。在科学领域要学习的东西还有很多,今后我还会去多翻翻教材,把教材吃透,多走进教师的课堂,多学习新的教学理念与教学方法,在实践中不断反思,在反思中不断改进。

第7篇

  活动目标:

  1.利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘画装饰。

  2.幼儿体验制作、创造活动带来的乐趣。

  活动准备:

  气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、游戏变魔术形式,引发幼儿对活动的兴趣

  (出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变

  (出示面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

  二、欣赏制作图,激发幼儿制作的欲望

  1.(利用照片制成的课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。

  吹气球用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层粘贴一层废旧椭圆形白纸晾干一下,剪开用水粉色绘画、装饰。

  2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论,开拓幼儿的思维。

  三、幼儿操作,教师指导幼儿,使幼儿获得成功的体验

  1.幼儿合作制作纸气球,并商量装饰成什么。

  2.制作要求:

  ⑴粘贴的报纸要均匀,制作出和别人不一样的作品。

  ⑵注意卫生,保持桌面、衣服整洁。

  ⑶制作结束把做品放好并晾干。

  教师巡视幼儿,根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导,引导幼儿友好合作。

  四、介绍、展览幼儿的作品

  1.请个别幼儿介绍自己制作的作品:气球变成了什么?

  2.引导幼儿进行评价:他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

第8篇

  公开课【活动目标】1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。

  2、激发幼儿参与游戏的兴趣,体验游戏的快乐。

  【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 音乐磁带 空纸箱

  【活动过程】

  一、 幼儿进入场地,听音乐《恢的小兵》做热身运动。

  师幼谈话,情景创设;有一天,小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿,可是一场大雨把河上的小桥冲垮了,小白兔过不了河了,她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥,谁想去给小白兔帮忙呢?

  玩法一;

  幼儿分组 ;幼儿5----8人为一组,两人合作用自己手中的垫子,倒换前进的方法搭建小桥,哪一组最先到达终点者为胜。

  引导幼儿探索垫子的不同玩法,说一下你还可以是怎样玩?

  玩法二;用不同材料搭建小桥

  幼儿5---8人为一组,两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥,

  二、 探索活动 ;探索过桥的方法

  教师总结:过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。

  三 放松活动;幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。

  活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。

  活动反思;在搭桥的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时增加了游戏的挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。

第9篇

目标

  锻炼幼儿上肢的肌肉和关节,发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

准备

  儿童玩具皮球、粉笔等。

过程

  1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

  2.每个幼儿照着老师的俘,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。

  3.幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。

  4.幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。

建议

  1.在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡回指导。

  2.最初开展此活动时,教师画几个大图案,让幼儿练习,以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

  3.幼儿挑选别人画的图案时,要互相商量,征得同意。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

第10篇

  我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容,以身体练习为主要手段。发展幼儿基本活动技能,提高幼儿身体素质,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面、健康和谐发展。通过游戏他们反映的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

  【活动目标】

  1、让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质。

  2、基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。

  3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力。

  4、在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性。

  5、提高动作的协调性与灵敏性。

  【具体内容安排】

  二月份:

  1、队形练习:要求幼儿听口令整齐地做动作。

  2、早操训练:规范动作,带幼儿到操场上练习。

  3、滚球:幼儿分组滚球比赛。

  三月份:

  1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习拍球。

  2、练习原地纵跳,要求落地屈膝,保持平衡。

  3、踩高跷:练习平衡技能。

  四月份:

  1、跑步:教幼儿掌握跑步技能,锻炼身体。

  2、大型组合玩具:训练幼儿各种综合能力。

  3、跑步比赛:提高竞争意识和集体荣誉感。

  五月份:

  1、继续加强队列练习。

  2、攀登墙:发展幼儿攀爬能力。

  3、沙包:练习相互的协作性和投掷的准确性(快思 www.banzhuren.cn)。

  六月份:

  1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习拍球。

  2、跳圈:练习双脚并拢向前跳。

  活动反思:

  传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

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