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大班礼仪教育教案10篇

时间:2022-03-05

大班礼仪教育教案10篇

第1篇

  中班礼仪教育活动:《拔打电话》教学设计

  [活动目标]

  1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。

  2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。

  [活动准备]电话机、故事书《可佳打电话》、自制钟表、课件

  [活动过程]

  一、导入活动

  师:今天老师给小朋友带来一篇好听的故事,故事的名字叫《可佳打电话》。

  讨论:“故事里的可佳打电话时是怎样说的”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷,要用委婉、礼貌的话向对方问好,并用简练的话语表达打电话的目的,通话毕要有礼貌的向对方说再见等。

  二、 步骤

  1、提问:在给别人打电话时应该怎样做?我这里有几个小客人也在给别人打电话,我们看看他做得对吗?

  2、课件1:“晚上十点钟,正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳,原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说,小白兔这样做对吗?应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间,休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表,教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。

  3、看课件2:“小白兔在给别人打电话时,用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗?为什么?教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。

  三、我会拨打电话

  教师创设情景,请幼儿拨打电话。如:现在是晚上8点,我要打电话告诉玲玲明天去爬山。。巩固幼儿拨打电话的习惯。

  四、了解拔打电话的礼仪三字经儿歌,巩固拔打电话的礼仪常识。

  打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练

  延伸活动:在区域里投放电话机供孩子们练习拔打电话的礼仪。

  小朋友, 电话号, 电话机, 教学, 故事

第2篇

  幼儿园小班体育优质课教案:小蚂蚁和大面包

  作者:江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园张和兰

  活动领域:体育活动前评析最近一段时间,我发现孩子们对小枕头很感兴趣,午睡时他们一会儿抱抱小枕头,一会儿又抛接小枕头,非常开心。我想:何不收集一些靠垫,组织一系列活动,让孩子们在玩中获得一些认知经验,得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩,我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节,增强了活动的游戏性和情景性。

  活动目标

  1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。

  2、激发对体育活动的兴趣,发展动作的协调性。

  3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

  活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

  2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。

  (说明:蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)

  活动过程实录一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

  蚂蚁妈妈:宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?(音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:“小蚂蚁背面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)

  二、小蚂蚁玩面包

  1、亲亲大面包

  蚂蚁妈妈:大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。

  2、自由玩大面包

  (1)蚂蚁妈妈:大面包真高兴,听一听,它好像在说话呢!哦,大面包说:它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

  (2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如:抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1~2个动作)

  3、玩“小路”

  (1)接“小路”

  蚂蚁妈妈:宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)

  (2)玩“小路”

  蚂蚁妈妈:看看,这么多面包连接在一起,变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)

  蚂蚁妈妈:现在,我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)

  三、把“面包小路”抬回家

  1、下雨了

  (放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈:听一听,这是什么声音?哎呀,下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!

  2、把“面包小路”抬回家

  鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟,嗨哟”抬回家。

  活动延伸

  把靠垫放在区域角,在日常生活中,幼儿可以自由玩靠垫,并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法,如可以玩“赶小猪”,背着靠垫走或跑等等。

  本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

  教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。

  教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

  幼儿园小班体育优质课教案:小蚂蚁和大面包

第3篇

  数学活动:给“大大”与“小小”送礼物

  活动目标:1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2、学习用目测的方法比较物体大小。

  3、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:1、大、小标记图片、大小娃娃各一

  2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活动过程:

  1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”

  2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”

  1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜汇!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)

  2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

  3、游戏:给大大、小小坐椅子。

  “这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼儿送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  (1)教师提供,个别幼儿进行。

  1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

  (3)将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

第4篇

  有益的学习经验:

  懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息。

  准备:

  1.图片:家的背景(两个房间隔一道门)。

  2.贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

  3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。

  活动与指导:

  1.观看贴绒故事《客人在家时》,由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。

  故事大意:一天,兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答应了,带小兔进了里屋玩开汽车游戏,而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿,两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音,谈话进行不下去了,跑进屋一看,原来是汽车玩具撞倒了花架子,两个妈妈一看孩子没吵架还友好的,只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是,两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了,原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来,边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了, “小猴,你是怎么带小兔玩的,怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下变成没礼貌了呢?

  2.提问:

  (1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?

  (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?

  3.小结:客人来了,友好招待小朋友一起玩是对的,但要讲求方式。不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打扰别人谈话是没礼貌的行为。

  4.出示图片三幅,说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?

  图一:两个大人谈话时,孩子站一旁插话。

  图二:妈妈下夜班休息时,孩子门外玩。

  图三:爸爸伏案工作时,孩子想和他玩。

  5.小结:礼貌的孩子知道什么时候该打扰,什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

第5篇

  有益的学习经验:

  知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

  准备:

  情境表演三个。

  活动与指导:

  1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

  2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

  讨论:

  (1)是否该打扰大人谈话?

  (2)怎样打扰有礼貌?

  3. 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?

  讨论:

  该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

  4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

  讨论:

  小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

  5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

  6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

第6篇

  大班感统游戏教案 圣诞礼物(报纸)

  教学目标:

  1、引导幼儿创造性地玩报纸。

  2、通过撞破、冲破取礼物,体验运动快感。

  3、通过创设游戏情境,提高幼儿对体育活动的兴趣。

  教学准备:

  1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

  2、报纸若干,礼物若干,圣诞老人图片

  3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段,铃铛一对

  教学过程:

  1、 导入部分师:幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了,我们去圣诞礼品店去选礼物吧,怎么去呢?”幼:“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动:动脖子、头、腰、手、脚等部位

  2、 基本部分。师:礼品店到了,圣诞老爷爷对我说,要送每人一张贺卡给你们,这是一张神奇的贺卡,可以有各种各样的玩法,谁玩的花样多,圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转 ③抛接 ④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地,幼儿想象各种玩法:如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师:圣诞老爷爷说,小朋友玩得真好,每个人都能拿到礼物,礼物在礼物车里,必须把报纸冲破才能拿到礼物,我们先来练一下。师:可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当,圣诞钟声敲响了,让我们快去拿礼物吧!”

  3、 结束部分①幼儿看礼物② 师:外面下雪了,我们来滚一个大雪球,到外面去玩雪吧!

  简评:该活动采用贴近生活的方式,利用当时接近圣诞节的时机开展,无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好,需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面,当孩子出现有创意的玩法,应引导其他孩子观察模仿,帮助她们提炼动作的有效性。(陆翔芬评)

  大班感统游戏教案 圣诞礼物(报纸)

第7篇

  大班礼仪活动《漂亮的站姿》教案设计

  活动目标:

  1、 通过观察,感受正确站姿的美感

  2、 通过练习,让幼儿掌握正确的站姿

  活动准备:

  挂图、脚印两副(男女各一副,要求:将脚印固定好在地面,男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽,女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)

  活动过程:

  一、热身活动:

  1、游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

  游戏规则:老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟,小花猫走路,静悄悄”,幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止,幼儿马上站好到各自凳子前面。

  2、师生互相问好:

  动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度

  语言:老师先说“小朋友们你们好,我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼:“XX老师好!”

  3、师:“小朋友们请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

  二、导入活动:

  师:“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星,我们快去看看都是谁被当选啦!”

  三、基本活动:

  1、学习正确站姿:

  (1)出示挂图,让幼儿观察

  师:“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星,因为他们的站姿特别漂亮,那小朋友们请仔细观察,他们是怎么站的?”

  小结:头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂;请男孩:两手自然放在体侧,两脚打开,大概与肩同宽;请女孩小手伸出来,像老师这样两手成小鸭子嘴形状,然后咬在一起,脚并拢,弯弯腰。(教师示范标准站姿)

  (2)请小朋友分别模仿一下,看谁模仿的最像

  (3)播放课件图片,学习小女孩的另一种站姿:

  请幼儿观察图片,并总结:这种小女孩的站姿是,两手自然放在体侧,两脚并拢。

  请小女孩再一次模仿,看谁最像

  2、 练习正确站姿:

  出示鞋垫,师:“老师这里有两双附有魔力的脚印,谁站上去,谁的站姿就会变的特别漂亮,那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

  3、播放课件,学习三字经:

  (1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义

  (2)幼儿跟读儿歌,学习礼仪动作

第8篇

  大班文明礼仪教案:《“对不起”真神奇》活动设计

  活动目标:

  1、引导幼儿正确处理同伴间的关系,学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语,体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

  2、提高幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

  3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

  活动准备:

  1、音乐律动°好》。

  2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

  3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

  4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)

  活动过程:

  (一)律动表演:

  1.教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动°好》。

  2.教师:小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了。

  (二)欣赏故事,说说故事中动物的优点 1.教师完整讲述。

  2.教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)

  3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给**投票?

  师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?师:你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

  (三)主题扩展

  1.小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”

  等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

  2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点,最后动手操作,图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

  (四)游戏活动“快乐大巴”)

  滴滴叭叭快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!

  (五)延伸活动

  活动一、幼儿识字活动(礼貌用语)活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

  附故事:

  有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

  有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

  有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠

  “唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了,你没事吧?”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?

第9篇

  幼儿园大班文明礼仪教案:《红绿灯》教学设计

  活动目标:

  1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

  2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

  活动准备:

  1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片

  2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、

  3、音乐《去郊游》

  活动过程:

  一、随音乐进场,引起幼儿兴趣

  小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?

  哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  二、在活动中体会交通规则的重要性

  1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。

  参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

  (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

  (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

  (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

  幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。

  (4) 如果没有红绿灯的地方怎么过马路

  师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

  三、游戏:红灯停、绿灯行

  玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

第10篇

  教育目标:1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

  2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

  3. 让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”,并了解数字“11”在排队日中的含义。

  活动过程:

  一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

  预测结果:A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败

  1.针对预测:A.引导幼儿讨论:发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

  B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。

  2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。

  二、出示排队幻灯片。

  引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

  三、观看flash《汽车站的故事》

  1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

  2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

  四、知道11日是“自觉排队日”并

  1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  2.观看课件了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。

  五、游戏《找错改错》

  指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

  六、争当排队日小志愿者。

  情景体验:在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。

  七、结束。

第11篇

  一. 活动目标

  1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。

  2. 帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。

  3. 培养幼儿良好的交往习惯。

  二. 活动准备

  1. 教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。

  2. 学具:邮递冒、有低包、信。

  三. 活动过程

  1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1) 用礼仪的方式与幼儿打招呼,问早。

  (2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

  2. 出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)

  3. 出示图片,教师完整地讲述故事并提问。

  (1)故事中有几个人去敲了神奇的门?

  (1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

  (2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

  (3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。

  4. 出示礼仪《敲门》的图片,引导幼儿学习正确的敲门方式。

  敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候

  5. 学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

  (1) 教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的邮递员,”主人开门,两人递接物品。

  (2) 带领幼儿玩游戏,巩固正确的敲门姿势。

第12篇

  教育教学目标:1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。2、大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。

  活动重点:

  学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

  活动难点:

  大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

  活动准备:

  幼儿用书

  不快乐、快乐的老爷爷各一

  活动过程:

  一、师生共同玩游戏:听数抱团,引出活动主题。

  (1)老师:现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法:老师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。)

  (2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

  (3)老师:刚才你们在做游戏的时候,心情怎么样啊?

  (幼儿回答)

  二、老师出示图片,引导幼儿学习关心他人的方法。

  (1)出示图片1,让幼儿观察图片中的内容。

  老师:咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

  (幼儿回答)

  老师小结:老爷爷很难过,因为他在叹气,眉头拧在了一起,头发也乱七八糟的,看起来心情很不好。

  老师:小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

  (2)出示图片2,讨论老爷爷变得快乐的原因。

  老师:你们刚才在回答问题时,一切都发生了变化,老爷爷露出了笑脸。真奇怪,在这一分钟里到底发生了什么事,使老爷爷变得快乐起来了呢?

  幼儿思考后回答。

  (3)出示图片3,引导幼儿学习关心他人的方法。

  老师:做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?

  (幼儿讨论后回答)

  老师:做了一件关心别人的有意义的事,小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?

  (幼儿自由回答)

  老师小结:我们可以帮老爷爷捶捶背,捏捏肩膀,给老爷爷唱歌,陪老爷爷说说话等。

  (4)让幼儿自由选择周围的同伴,针对如何让大家快乐起来开展讨论。

  捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

  三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。

  (1)老师:大家看看幼儿用书,书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟,你准备怎么让别人快乐起来呢?

  (2)幼儿思考后回答。老师:刚才你们想了这么多的好方法,现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!

  (3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。

  四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。

  (1)老师:刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时,你的心情是怎样的呢?

  (2)幼儿回答。

  老师小结:对,当我们帮助别人、付出爱心的同时,我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中,不单只有快乐的时候,也有伤心、难过的时候,所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼,只把快乐留在心里。现在老师放音乐,大家跟着音乐快乐起来吧!

  (老师放音乐,大家一起跳舞。) 效果分析:

第13篇

  教学目标:1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备:图片,小兔、山羊、乌龟、鹿。活动过程:一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。

  教师:今天袁老师讲一个好听的故事给你们听,故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》,仔细听听故事里都讲了什么故事?

  二、教师有表情的讲述故事《懂礼貌的小白兔》。

  三、教师提问,组织幼儿讨论。

  1、教师:故事的名字叫什么?

  2、教师:故事有谁呢?发生了什么事?

  四、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。

  1、教师:小白兔去玩不小心迷路了,它是向谁问路?小白兔是怎样问的?是用的什么样的口气呢?你们来学学小白兔说话吧!(请小朋友表演,并学习礼貌用语)

  2、教师:小白兔真有礼貌,山羊妈妈是怎样夸小白兔的?你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧!

  3、教师:小白兔走到河边,发现河上没有桥,它请谁来帮忙?小白兔这时怎么样说呢?你们来学学小白兔说吧!(请小朋友来表演,学习礼貌用语)

  6、小白兔到了鹿妈妈家里,鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)

  7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?

  教师小结:当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人,当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候,一定也要有礼貌,这样别人才愿意帮助你!如果你没有礼貌,别人就不帮助我们了!

  五、组织幼儿讨论,教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

  1、教师:你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?

  2、教师:如果你是小白兔,你会怎么做呢?

  六、结合生活实际,让幼儿明白要懂礼貌。

  1、教师:我们有一首儿歌,儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌,我们一起来念一念吧。好宝宝,有礼貌,进园就叫老师好,回家叫声妈妈好,大家都说宝宝好,为什么大家都说宝宝好呢?(引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝)

  2、教师:我们平时也要像小白兔一样,做一个懂礼貌的好宝宝。好宝宝要怎么做呢?(引导幼儿回忆生活中的礼貌用语)

  七、结束活动。

第14篇

  活动目标:

  1、了解一个人在家时的一些安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器开关,不趴在窗口玩耍等。

  2、建立初步的自我防范和自我保护的意识。

  3、遇到紧急情况,能够简单处理。

  活动重点:

  了解一个人在家时的一些安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器开关,不趴在窗口玩耍等。

  活动难点:

  能够自我保护。

  活动准备:

  1、图片《一个人在家时》,内容如下:一个小朋友在厨房烧东西吃,一个小朋友正在插插头,一个人小朋友在安静地看书;一个小朋友玩小刀等尖利的东西;一个小朋友快乐地玩玩具;一个小朋友在床上翻跟头、倒立;开着门,一个小朋友在家拿钱。

  2、事先排好情境。

  活动过程:

  一、创造游戏的氛围,更好的激发幼儿的学习兴趣。

  教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿:“你们今天都是我的兔宝宝,妈妈今天要出去一会,你们在家乖乖的。

  二、教师带领幼儿进行情景游戏,让幼儿快乐的学习。

  1、小兔子在家,老师带上大灰狼的头饰敲门:“我的兔宝宝们,你们的妈妈回到家来了。快开门吧!

  2、小兔子开门发现是大灰狼:哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要吃掉你们!

  3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色,重复故事情景。

  三、组织讨论:如果是你一个人在家会怎么办?幼儿相互交流处理办法,师给予正确引导。

  四、翻阅幼儿用书,了解一个人在家时要注意的安全。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等。

  五、锻炼幼儿表达能力。

  请幼儿在家时和家长一起互动游戏,并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?

  师傅评析:

  活动优点:

  在当今社会中,潜藏着许多难以预防的危险,时时威胁着孩子们,其中孩子的居家安全事故在逐步增多,拐骗儿童的事例在不断地发生。平常,由于大人工作忙,孩子自在家的现象也在所难免地出现,为了提高孩子的自我保护能力,掌握一些自在家时的基本安全事项,任老师结合主题特此设计了本次活动。活动中,孩子们很认真、投入,精神比较集中,了解了当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握了一些基本的防拐骗技巧,并且能够想出各种不同的应付方法。通过活动,孩子们的安全意识有所提高。准确地掌握安全知授容,

  不足之处:

  1、目标制定的不够完善。检验教师上的课好坏,目标的达成很关键。

  2、活动环节设计的较为平淡。本节课主要是两个环节,第一环节教师讲解,第二环节情景游戏。教师讲解的时间较长,个别幼儿已经失去耐心。环节之间的衔接语不好,需要进一步提高。

  3、教师的教育机智有待提高。在教学过程中,出现小的差错,不能够平静解决问题。

  改进建议:

  1、在以后的教育教学中,多向有经验的教师请教,钻研教学目标,不断提高自己的教育教学能力。

  2、在备课中,充分了解和把握本班幼儿的情况。

  3、在游戏环节要对幼儿进行规则介绍,避免幼儿出现混乱。

  徒弟反思:

  在教学过程中,我穿插了情景表演及游戏让幼儿体会安全的重要性。通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。还应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力。

  家长们的教育配合也很重要,因此我们也希望家长们在家的时候继续教育孩子们一些基本的安全知识,让孩子掌握突发事件的一些基本应急处理办法。

第15篇

  活动目标:

  1. 了解乘公交车的基本礼仪,知道要做一个文明的小乘客。

  2. 通过集体走迷宫,巩固礼仪常识。

  3. 积极参与游戏,体验做文明乘车的乐趣。

  活动准备:

  1. 课件:乘车礼仪歌。

  2. 图片,公交车站牌、自制公交车道具、钱币等。

  3. 扮演老爷爷、老奶奶和小布娃娃。

  活动过程:

  一、 乘车游戏,了解乘公交车的基本礼仪。

  1、导入:嗨,大家好!我今天想和你们一起玩游戏?

  巧虎我呢当司机你们当乘客跟我一起跑遍城市好不好?好,那么我们就一起出发吧!

  哇,大家跟着我跑遍了城市,你能告诉我刚才坐我的车时观察到什么吗?

  2、车轮转呀转、车门开开关关、人上上下下、下雨了刷刷刷、娃娃哇哇哭,妈妈说嘘嘘嘘,

  一起讨论妈妈为什么说嘘嘘嘘(因为公交车上诗共场所,不能吵闹)

  3、小朋友蜜察了真仔细,那你们坐过公交车吗?你做过几路车,去过哪里,说说看坐公交车要注意哪些。

  4、看图片认识公交礼仪。

  5、今天我还给大家带来了坐车礼仪的动画片,我们一起来看看吧。

  6、现在你知道坐车的礼仪了吗,

  二、带幼儿总结坐车礼仪儿歌:

  诶,我们把坐车礼仪编成儿歌吧:等车注意不乱跑。上车,排队不推挤,注意,前门上车、后门下,个子够高要投币。坐车手脚放好,不把头往外瞧,尊老、爱幼,坐车礼仪我知道。

  三、情境游戏“我是文明小乘客”。

  我们根据坐车礼仪儿歌再来玩一次“乘车”游戏好不好?我是文明小乘客

  (1)介绍游戏方法:一个一个排好队上车。乘客要在狼山景区等车停好前门上车,后门下,文峰公园有抱小孩的上车,轻纺城有老爷爷上车,贝贝幼儿园是终点站。

  (2)图片小结:老师也来提醒他吧“乘车请您先排队,前门上来后门下”。我这样说清楚吗?我们一起来提醒他们吧。

  (3)幼儿上车。

  听喇叭声。(师:听,又开来一辆车,真的是505路开了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我

第16篇

  活动目标:

  1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。如:超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。

  2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。

  3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。

  活动过程:

  一、开始部分:导入活动:

  师:“宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”

  幼:“有。”(幼儿自由回答)

  师:“对了,超市里面帖香,物品多彩又多样,对吗?”

  二、基本部分:

  师:“倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。)

  师:“刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?”(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出:乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)

  师:“在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出:乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)

  师:“罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?”(逐一播放:文明与不文明购物照片。)

  教师小结:“超市里面帖香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。”

  师:“宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”

  师:“宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?”

  幼:“欢迎光临!”

  师:“呀,**宝贝真有礼貌,我请你来。”

  师:“如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?”

  幼:“再见。”

  师:“对了,要说‘再见,欢迎下次光临!’”

  师:“**宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。”

  师:“我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。”

  师:“我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?”

  幼:……

  师:“我还要请5位导购员,看看请谁来呢?”

  幼:……

  师:“我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。”

  师:“我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。”

  师:“我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超市秩序,看看有没有人打架等等。”

  师:“今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。”(记者出场)

  师:“其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?”

  师:“现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”

  师:“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。”

  师:“宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。”

  师:“每人只能买几样东西?”

  幼:“每人只能买一样东西。”

  师:“特价区可以买两样。”

  师:“规则2:等下逛超市的时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。”

  师:“宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?”

  幼:“当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。”

  师:“对了,宝贝们真棒!”

  师:“现在罗老师一元超市开业啦!”(把柜子布拿掉)

  师:“请宝贝们来购物吧!”(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)

  (音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。)

  师:“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?”(逐一讲解图片)

  教师:“刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我煤物时要注意的事项记清楚。所以呀,罗老师把我煤物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面帖香,排队付款后品尝。物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!”

  师:“呀,**小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”

  师:“呀,宝贝们,她表现棒不棒?”

  幼:“棒。”

  师:“宝贝们,你们会这了吗?”

  幼:“会了。”

  师:“那你们自己来一遍好不好?”

  幼:“好。”

  师:“《购物歌》一备齐。”

  师:“大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?”

  幼:“会了。”

  师:“那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?”

  幼:“想。”

  师:“那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发吧。(音乐想起,有序退场)

  三、结束部分:出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第17篇

【活动目标】

  1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

  2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

  各种排队日的宣传照片和倡议书等。

【活动过程】

  1、导入活动:

  通过提问引出活动的主题。教师:"小朋友们,你们知道自觉排队日是哪一天吗?"

  2、关键步骤:

  (1)为什么要把11日定成自觉排队日?

  (2)看宣传照片,读倡议书。

  3、集体讨论:

  照片上的人如果是你,你会怎样做?

  活动延伸:请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

【活动反思】

  在“排队”这件事中,我没有苦口婆心地劝阻,也没有义正辞严的说教,而是通过一次活动,寓教于乐,道理自现。俗话说:“活动,活动,班级要想’活’就要让学生动,没有活动,就没有教育。”小学的教育对象是青少年,他们的抽象思维能力还不够完善,形象思维仍占主导地位,所以,有丰富多彩的活动进行育人是一条十分有效的途径。我们应该以人为本,注重班级工作的实效性,多留意身边的小事,多动脑筋想一些解决的办法,在班上多开展各种实践活动,在实践活动中强调学生的自我体验、自我选择、自我创新、自我感悟,充分发挥学生的潜能,从而达到育人的目的。

第18篇

  活动目标

  1.能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物,巩固侧身钻的动作要领。

  2.能快速完成跳、爬、钻、跑的整套动作,提高身体动作的协调性。

  活动准备

  彩圈(红花)若、平衡木、轮胎、拱形门。

  活动过程

  1.组织幼儿进行热身运动,介绍活动场地,激发幼儿游戏的兴趣。

  2.请幼儿自由探索过拱形门的不同钻法,重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。

  3.以小组竞赛活动进行游戏,(教案出自:快思老师教案网)提供侧身钻的动作技能,提醒幼儿遵守游戏规则。

  教师交代玩法:(1)游戏开始时,每组名幼儿依次走过木桥(平衡木),跳过石头(轮胎),钻过山洞(拱形门),跑到放置彩圈(红花)的地方,用时最短的一组获胜。

  (2)幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门、背拱太高、不会低头、上体过早抬起、顾头不顾身、弯腰不弯腿等不协调的现象、

  4.引导幼儿把彩圈(红花)献给老师。

  【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

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